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甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:甲說:“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說;“我比你多用了25米,不過只剩下一捆的40%.”請你根據二人的對話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

解:50÷(1-)=100(米);
(100×+25)÷(1-40%)
=(50+25)÷60%,
=75÷60%,
=125(米).
答:甲帶了100米,乙?guī)Я?25米.
分析:甲用去了一捆的一半,即,則還剩下全部的1-,還剩50米,根據分數除法的意義可知,甲帶了50÷(1-)=100米;用了100×=50米,又乙比甲多用了25米,則乙用了50+25米,剩下一捆的40%,乙用了全部的1-40%,根據分數除法的意義可知,乙?guī)Я耍?0+25)÷(1-40%)米.
點評:首先根據分數減法的意義求出甲剩下的與乙用去的占全部的分率是完成本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:小學數學 來源: 題型:

甲乙兩人各帶一捆電話線(長度不等)去給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況,甲說:“我用去了一捆的一半,還剩下75米.”乙想了想說:“我也用去了一半,不過剩下的比你原來一捆電話線的
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還多10米.”請你根據兩人的對話,求出乙?guī)Я硕嗌倜椎碾娫捑.

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科目:小學數學 來源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:甲說:“我用去了一捆的一半,還剩50米.”乙說;“我比你多用了25米,不過只剩下一捆的40%.”請你根據二人的對話,算算甲乙二人各帶了多少米電話線?

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科目:小學數學 來源: 題型:

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:
甲說:“我用去了一捆的
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,還剩50米.”
乙說;“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請你根據二人的對話,回答:誰帶的電話線長?請計算說明.

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科目:小學數學 來源: 題型:解答題

甲乙二人各帶一捆電話線給用戶安裝電話,回來后,二人交流工作情況:
甲說:“我用去了一捆的數學公式,還剩50米.”
乙說;“我比你多用了20米,還剩下一捆的30%.”
請你根據二人的對話,回答:誰帶的電話線長?請計算說明.

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