【題目】判斷下面各題中的兩種量成不成比例?成什么比例?說(shuō)明理由。
(1)種子的發(fā)芽率一定,發(fā)芽種子數(shù)和實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)。
(2)圓錐的體積一定,它的底面積和高。
(3)小紅看一本故事書,她每天看的頁(yè)數(shù)和需要的天數(shù)。
(4)全廠人數(shù)一定,出勤的工人數(shù)和沒出勤的工人數(shù)。
【答案】(1)成正比例。因?yàn)榘l(fā)芽的種子數(shù)/實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)=發(fā)芽率(一定);
(2)成反比例。因?yàn)閳A錐的體積=底面積×高×;
(3)成反比例。因?yàn)楣适聲捻?yè)數(shù)=每天看的頁(yè)數(shù)×需要的天數(shù);
(4)不成比例。因?yàn)槿珗?chǎng)人數(shù)=出勤人數(shù)+缺勤人數(shù);
【解析】
判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例,就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定,還是對(duì)應(yīng)的乘積一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘積一定,則成反比例。
(1)成正比例。因?yàn)榘l(fā)芽的種子數(shù)/實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)=發(fā)芽率(一定);
(2)成反比例。因?yàn)閳A錐的體積=底面積×高×,乘積一定;
(3)成反比例。因?yàn)楣适聲捻?yè)數(shù)=每天看的頁(yè)數(shù)×需要的天數(shù),乘積一定;
(4)不成比例。因?yàn)槿珗?chǎng)人數(shù)=出勤人數(shù)+缺勤人數(shù);
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,求做一個(gè)這樣的罐頭盒需要多少鐵皮是求它的 ;求罐頭盒中能裝多少食品是求它的 ;求罐頭盒外需要多大的商標(biāo)紙是求它的 ,正確選項(xiàng)是( )。
①側(cè)面積 ②容積 ③表面積 ④體積
A.①②③B.②③④C.③②①D.④③②
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班女生人數(shù),如果減少,就與男生人數(shù)相等,下面( 。┦清e(cuò)的。
A.男生比女生少20%B.女生是男生的125%
C.女生比男生多20%D.女生人數(shù)占全班的
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是學(xué)校附近的平面圖。
(1)電影院在學(xué)校的北偏西60°方向(____)米處。
(2)公園在學(xué)校的北偏(____)(____)°方向(____)米處。
(3)體育館在學(xué)校的南偏(____)(____)°方向(____)米處。
(4)新華書店在學(xué)校的南偏(____)(____)°方向(____)米處。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】脫式計(jì)算及簡(jiǎn)便計(jì)算。
8.6﹣3.8+1.4﹣6.2 0.125×0.25×32 ×101﹣0.75
÷17+×+ 18÷[+(﹣)] ÷[(+)×]
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【題目】在比例尺是1∶16000000的地圖上,量得兩地間的距離是5 cm。甲、乙兩車同時(shí)從兩地相向開出,4小時(shí)后相遇,甲車與乙車的速度比是3∶2,甲、乙兩車每小時(shí)各行多少千米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下面括號(hào)里填上“成正比例”“成反比例”或“不成比例”。
(1)圓的直徑和它的周長(zhǎng)。(____)
(2)每小時(shí)播種的面積一定,播種的總面積和時(shí)間。(____)
(3)被減數(shù)一定,減數(shù)和差。(____)
(4)比的后項(xiàng)一定,比的前項(xiàng)和比值。(____)
(5)人的年齡和身高。(____)
(6)正方形的面積和它的邊長(zhǎng)。(____)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是運(yùn)動(dòng)員在一次打靶中擊中靶子位置的示意圖,5號(hào)運(yùn)動(dòng)員擊中靶心的( 。┨帲8號(hào)運(yùn)動(dòng)員擊中靶心的( 。┨帯
①西偏北60°方向10米 ②東偏南20°方向20米 ③南偏東20°方向20米 ④北偏西60°方向10米
A.④②B.④①C.②③D.③①
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】趙昱老師有一批書,給第一個(gè)同學(xué)1本,又給余下的一半;接著給第二個(gè)同學(xué)1本,又給余下的一半;再給第三個(gè)同學(xué)1本,又給余下的一半;最后又給第四個(gè)同學(xué)1本,再加15本,手中還剩8本。問趙老師原來(lái)有書多少本?
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