另外吃午飯、活動(dòng)用去3時(shí)。

（1）從學(xué)校出發(fā)到返回學(xué)校共用去________時(shí)________分。

（2）如果準(zhǔn)備在下午3時(shí)20分回到學(xué)校，應(yīng)在早上________時(shí)________分出發(fā)。

（1）如果用（2，3）表示小兔的位置，那么小鹿的位置是（________，________），小狗的位置是（________，________）。

（2）（1，1）表示的是________的位置，（3，1）表示的是________的位置。兩個(gè)數(shù)對(duì)的后一個(gè)數(shù)字相同，說(shuō)明它們所表示的兩只動(dòng)物在同一________（填“行”或“列”）。

（3）松鼠的位置是（________，________），小貓的位置是（________，________），它們各自所在位置的數(shù)對(duì)的前一個(gè)數(shù)字都是________，說(shuō)明它們?cè)谕��?/span>________。

第一次：8：30—9：10

第二次：上午11：30—下午1：10

第三次：18：50—19：30

三次打稿件共用了3小時(shí)

（____）

（1）貝貝從0處向西行8米，表示-8米；那么從0處向東行5米，表示為________米。

（2）如果貝貝現(xiàn)在的位置是+3米，說(shuō)明她向________行了________米。

（3）如果貝貝現(xiàn)在的位置是-10米，說(shuō)明她向________行了________米。

（4）如果貝貝先向西行6米，又向東行10米，這時(shí)貝貝的位置表示為________米。

（1）像這樣描述一下其他建筑的位置。

（2）王玲家在學(xué)校以東300米，再往北400米處；趙華家在學(xué)校以東800米，再往北700米處。在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。

（3）周六，王玲的活動(dòng)路線是（1，7）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（9，6）。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)她這一天先后去了哪些地方？