讀我國某地的等高線地形圖，回答問題:

【小題1】圖中B在A的什么方向

A．正北方向B．西南方向
C．東北方向D．西北方向
【小題2】假如A到B的圖上距離為2.5厘米，那么A到B的實際距離為
A．12.5米B．125米C．1250米D．12500米
【小題3】圖中A和D分別表示什么山體部位
A．山頂，山脊B．山頂，山谷C．鞍部，山脊D．山谷，山脊


【小題1】C
【小題2】B
【小題3】A      

解析試題分析：
【小題1】根據(jù)指向標定向法，圖中B在A的東北方向。
【小題2】假如A到B的圖上距離為2.5厘米，那么A到B的實際距離為125米=圖上距離2.5厘米÷比例尺1：5000。
【小題3】A地為山頂，等高線呈閉合狀，中心為高地，D處等高線向低處凸，為山脊。 
考點：本題考查地圖的知識。
點評：本題組易錯的原因是第18題沒有注意指向標，第19題為不能正確換算單位，20題較為簡單。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

（2012?東營）我國縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又使祖國各地的生產(chǎn)活動和生活方式各有不同．讀圖1、2，回答下列問題：

（1）圖1中序號代表的山脈是：①
太行山
太行山
，②
喜馬拉雅山
喜馬拉雅山
．
（2）山脈③以東的土地利用類型主要是
耕地
耕地
，以西的土地利用類型主要是
草地
草地
．
（3）圖1中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是
乙
乙
，該區(qū)域易發(fā)生的山地災害有
滑坡
滑坡
等．
（4）圖2是我國東部某地等高線圖．從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
B、D
B、D
（雙選）
A． A地開墾耕地，發(fā)展種植業(yè)B． B地種植花卉疏菜，方便供應城區(qū)
C． C地圍湖造田，擴大耕地面積D． D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
（5）根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素，簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢．
海拔較低，地勢平坦，在河流沿岸，水資源充足
海拔較低，地勢平坦，在河流沿岸，水資源充足
．

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科目：初中地理 來源： 題型：

我國縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又使各地的生產(chǎn)和生活方式各有不同．讀圖1、圖2，回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中序號代表的山脈是：①
 
；②
 
．
（2）山脈③以東是
 
平原，以西的土地利用類型主要是
 
．
（3）圖1中甲、乙、丙三大高原，地面崎嶇不平，巖溶地形廣布的是
 
，寫出一個該區(qū)域易發(fā)生的地質(zhì)災害
 
．
（4）圖2是我國東部某地等高線圖．從因地制宜的角度考慮，下列土地資源的開發(fā)利用合理的是
 
．（雙選）
A．A地開墾耕地，發(fā)展種植業(yè)   B．B地種植花卉疏菜，方便供應城區(qū)
C．C地圍湖造田，擴大耕地面積   D．D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
（5）根據(jù)聚落的形成與發(fā)展因素，簡要分析E地發(fā)展成為城鎮(zhèn)的優(yōu)勢
 
、
 
．（至少答兩點）

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科目：初中地理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀圖“我國東部季風區(qū)某地等高線（米）地形圖”，完成下列問題．
（1）圖中①河的流向大致是
 
．②、③兩河中，有一條是不存在的，它是
 
河．
（2）圖中C代碼所表示的山地部位名稱是
 
．若量得村莊甲與水電站乙的直線距離為2.5厘米，則這兩地間的實地距離為
 
千米．
（3）圖中A、B兩地，年降水量較多的是
 
地，原因是
 
．
（4）若該圖所示區(qū)域要發(fā)展水果種植，你認為種
 
（蘋果或柑橘）樹較為合適．

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科目：初中地理 來源：期中題 題型：單選題

讀我國某地等高線地形圖，回答1—3題。
1、甲村位于乙村的
[     ]
A．東北方向
B．東南方向
C．西南方向
D．西北方向
2、小強在A點直立了一根桿子，以觀測正午桿影一年當中長短的變化規(guī)律，下列四個日期中，桿影最長的是
[     ]
A．春分日
B．夏至日
C．秋分日
D．冬至日
3、D地與E地的相對高度為
[     ]
A．200米
B．300米
C．400米
D．500米

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀我國某地等高線地形圖，完成下題。

在①②③④四地中，處于鞍部地形的是

A．①                       B．②                         C．③                       D．④

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