【題目】Go to the supermarket and some tomatoes me.

A. give; to B. buy; for C. give; for D. buy; to

【答案】B

【解析】句意：去超市給我買一些西紅柿。give給，give sth. to sb.給某人某物；buy買，buy sth. for sb.給某人買某物；C和D搭配的介詞不對(duì)。根據(jù)句意Go to the supermarket可知，去超市應(yīng)該是買東西，故應(yīng)選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】最能影響世界油價(jià)波動(dòng)的組織是（ ）

A. 世界貿(mào)易組織 B. 歐盟 C. 上海合作組織 D. 石油輸出國(guó)組織

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀左圖中國(guó)土地資源利用類型比重》、右圖《世界部分國(guó)家人均耕地面積》，回答下列問(wèn)題。

【1】關(guān)于左圖的解讀，不正確的是：（ ）

A. 我國(guó)土地利用類型多樣

B. 可利用草地占可利用土地比重最大

C. 在所有土地利用類型中，耕地比重最小

D. 難利用土地比重大于可利用土地比重

【2】右圖告訴我們：（ ）

A. 我國(guó)人均耕地面積大于日本的原因是我國(guó)人口比日本少

B. 人均耕地資源不足是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)

C. 印度人口與我國(guó)相差不大，人均耕地遠(yuǎn)超過(guò)我國(guó)是因?yàn)橛《葒?guó)土面積大于中國(guó)

D. 我國(guó)人均耕地接近世界平均水平，無(wú)需為耕地不足而發(fā)愁

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】形成我國(guó)南、北方耕作制度與農(nóng)作物明顯差別的主要原因是( )

A. 地形條件差異 B. 氣候條件差異 C. 土壤條件差異 D. 水源條件差異

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)一南極科考隊(duì)員在南極點(diǎn)由于風(fēng)大沒(méi)站穩(wěn)，向前邁了一小步，那么他

A. 向南邁了一步 B. 向北邁了一步 C. 向東邁了一步 D. 向西邁了一步

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】電視紀(jì)錄片《第三極》聚焦青藏高原，與南北兩極比，它是唯一有人類生存活動(dòng)的“極地”地帶。讀圖，回答下列問(wèn)題。

【1】青藏高原被譽(yù)為世界“第三極”的原因是

A. 高寒 B. 濕熱 C. 干燥 D. 炎熱

【2】青藏高原地形的顯著特征是

A. 山河相間，縱列分布 B. 山環(huán)水繞，沃野千里

C. 千溝萬(wàn)壑，支離破碎 D. 遠(yuǎn)看是山，近看是川

【3】三江源地區(qū)被譽(yù)為“中華水塔”，其中“三江”是指

A. 長(zhǎng)江、黃河、珠江 B. 長(zhǎng)江、黃河、雅魯藏布江

C. 長(zhǎng)江、珠江、瀾滄江 D. 長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】喜馬拉雅山脈的形成原因（ ）

A. 亞歐板塊和太平洋板塊擠壓 B. 印度洋板塊和亞歐板塊擠壓

C. 太平洋板塊和美洲板塊擠壓 D. 非洲板塊和南極洲板塊擠壓

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】北回歸線由西向東穿過(guò)我國(guó)的�。ㄗ灾螀^(qū)）是:

A. 臺(tái)灣、廣東、廣西、云南 B. 福建、廣東、廣西、云南

C. 臺(tái)灣、廣東、四川、云南 D. 云南、廣西、廣東、臺(tái)灣

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)地球形狀的正確敘述是（　�。�

A. 是一個(gè)正圓球體 B. 是一個(gè)扁球體

C. 是一個(gè)南北球?qū)ΨQ的球體 D. 是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體

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同步練習(xí)冊(cè)答案