【題目】讀我國南水北調(diào)工程部分線路示意圖,回答下列小題.
【1】中線調(diào)水線路抵達京、津兩市前,經(jīng)過了( 。
A.鄂、豫、冀B.湘、鄂、晉
C.鄂、魯、蘇D.湘、贛、魯
【2】東線和中線調(diào)水線路到達的華北平原,水資源緊張的社會經(jīng)濟原因是( 。
A.人口稀疏,農(nóng)業(yè)發(fā)達,需水量大B.人口稠密,工業(yè)發(fā)達,需水量大
C.降水量小,蒸發(fā)量大,用水不當D.徑流量小,儲水量少,浪費嚴重
【3】與中線相比,東線調(diào)水線路工程量較小的主要原因是( 。
A.地勢由南向北降低B.調(diào)水線路較短
C.巖石疏松便于開挖D.可利用原有河道
【答案】
【1】A
【2】B
【3】D
【解析】
【1】讀圖可知,南水北調(diào)中線工程從丹江口水庫引水,沿途依次經(jīng)過湖北省、河南省、河北省,最后到達北京市、天津市。其中湖北省的簡稱是鄂,河南省的簡稱是豫,河北省的簡稱是冀,北京市的簡稱是京,天津市的簡稱是津。故選A。
【2】我國華北地區(qū)的耕地占全國耕地的38%以上,且人口稠密,工業(yè)發(fā)達,需水量大,而水資源約占全國的6%,用水十分緊張,水土資源配合不協(xié)調(diào)。故選B。
【3】南水北調(diào)的東線方案是從長江下游揚州附近抽引長江水,沿著京杭大運河蘇北段和沿途河湖北上,在山東西部穿過黃河,進入河北再抵達天津、北京。東線與中線相比,東線調(diào)水線路工程量較小的主要原因是可利用京杭運河輸水。故選D。
本題考查解決我國水資源空間分布不均的措施,要求學生識記掌握。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是某年我國部分城市除夕至初一PM2.5小時濃度變化。讀圖,完成下面小題。
【1】據(jù)圖可知
A.20:00前后PM2.5濃度最高值出現(xiàn)在北京
B.各城市PM2.5濃度都在凌晨1:00左右達最高值
C.長江三角洲地區(qū)可能比京津冀地區(qū)空氣污染嚴重
D.部分城市PM2.5濃度劇增可能與燃放煙花爆竹有關(guān)
【2】為提高空氣質(zhì)量,下列做法可行的是
A.全面禁止工廠排放廢氣
B.露天焚燒垃圾,減少垃圾填埋量
C.提倡公交、自行車等綠色出行方式
D.鼓勵家庭煤爐自采暖
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】 牛仔褲是人們喜歡的一種服裝。下圖為某品牌牛仔褲的“生命過程”:美國(a)本土的總公司進行決策和設計,以哈薩克斯坦(b)的棉花為原料,經(jīng)土耳其(c)紡成棉線,在中國(d)的臺灣省染色,在波蘭(e)織成粗棉布,在菲律賓(f)縫制,最后在希臘(g)加工為成品。牛仔褲的“生命過程”是國際經(jīng)濟合作的實例。
讀圖,完成下面小題。
【1】圖中
A.a~g地分布在南、北半球
B.a與d之間的經(jīng)濟合作稱為南南合作
C.e國所在的大洲多為發(fā)展中國家
D.d國海陸兼?zhèn)?/span>
【2】國際經(jīng)濟合作便于
①利用各國優(yōu)勢資源②進行生產(chǎn)的分工與協(xié)作③提高各國經(jīng)濟效益④減少牛仔褲的生產(chǎn)環(huán)節(jié)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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【題目】讀我國某區(qū)域土地利用類型面積變化圖.回答下列小題.
【1】1991~2010年,該區(qū)域( 。
A.耕地面積增加B.林地面積增加
C.城鎮(zhèn)化進程加快D.水域面積增加
【2】該區(qū)域的主要地形類型是( )
A.高原B.平原
C.丘陵D.山地
【3】當?shù)胤植甲顝V泛的農(nóng)作物可能是( 。
A.水稻B.春小麥
C.冬小麥D.甜菜
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【題目】讀“虎山附近的等高線地形圖”,完成下列問題。
(1)圖示區(qū)域地形類型以____為主,地勢特點是____。
(2)圖中白水河的流向是____,兩條支流都發(fā)源于____(地形部位),判斷依據(jù)是____。
(3)圖中虎山的海拔在____米之間,若不考慮其他因素的影響,圖示最大溫差不高于____。
(4)圖中甲、乙兩村更容易發(fā)展為城鎮(zhèn)的是____,其形成的有利條件有______。
(5)若甲乙兩個村莊的圖上直線距離為3cm,則實地水平距離為____千米。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國人口密度分布圖,完成下列問題.
(1)圖中顯示的人口地理界線是__,圖中反映出我國人口分布的特點是__.
(2)分析造成Q、R兩地人口稀少的自然原因.Q地:__R地:__.
(3)簡述在Q、R兩地發(fā)展畜牧業(yè)共同的有利條件___________.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】華夏兒女,遍布世界各地,做出貢獻。華人和華僑的本質(zhì)區(qū)別是
A. 是否有中國國籍
B. 是否有中國血統(tǒng)
C. 是否是漢族
D. 是否使用漢語
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