A. | 地球自轉(zhuǎn)形成了四季 | B. | 地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替 | ||
C. | 地球公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向相反 | D. | 地球既自轉(zhuǎn)又繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn) |
分析 (1)地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng),叫地球自轉(zhuǎn).地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)的周期是一天.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替和時(shí)間差異.
(2)地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn),地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,公轉(zhuǎn)的周期是一年.地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等.
解答 解:地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng),叫地球自轉(zhuǎn),方向是自西向東,產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替;地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還要繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球公轉(zhuǎn),方向是自西向東,產(chǎn)生的現(xiàn)象是四季變化、正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化等.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了地球運(yùn)動(dòng)的概況,屬基礎(chǔ)題.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 界線①是人口地理分界線 | |
B. | 界線②是地勢(shì)一、二級(jí)階梯分界線 | |
C. | 界線③是濕潤(rùn)地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線 | |
D. | 界線④是亞熱帶與暖溫帶的分界線 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 京哈線 | B. | 京廣線 | C. | 京滬線 | D. | 京包線 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球的自轉(zhuǎn) | B. | 地球是一個(gè)球體 | C. | 地球的公轉(zhuǎn) | D. | 太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力推廣一次性餐具用品 | B. | 逐步關(guān)停高耗能重污染的工廠 | ||
C. | 垃圾分類(lèi),資源再利用 | D. | 大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè) |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少使用一次性餐具 | B. | 少開(kāi)私家車(chē),綠色出行 | ||
C. | 購(gòu)物多使用塑料袋 | D. | 垃圾分類(lèi),回收利用 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 占多少,墾多少 | |
B. | 合理開(kāi)發(fā),使之永續(xù)利用 | |
C. | 因地制宜,合理布局 | |
D. | 十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海平面升降 | B. | 人類(lèi)活動(dòng) | C. | 大陸漂移 | D. | 地殼運(yùn)動(dòng) |
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