【題目】讀a、b、c、d四地氣候資料,完成下面小題。
【1】生活在b地的人們在冬季感受到的當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c是
A.冷、濕B.冷、干C.暖、干D.暖、濕
【2】四地中與歐洲西部氣候特征相似的是
A.aB.bC.cD.d
【答案】
【1】B
【2】A
【解析】
根據(jù)在氣溫曲線和降水柱狀圖中,橫坐標(biāo)軸表示月份,縱坐標(biāo)軸左側(cè)表示氣溫,右側(cè)表示降水量,氣溫年變化用平滑的曲線表示,降水年變化用長方形柱狀表示。觀察氣溫曲線圖,可以知道氣溫最高月和氣溫最低月,氣溫最高值和氣溫最低值,觀察降水柱狀圖,可以知道降水集中的月份和各月降水量,進行分析解答。
【1】讀圖可知,b地的氣候特點是為夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,為溫帶季風(fēng)氣候;故選項B正確,符合題意。故選:B。
【2】讀圖可知,a圖的氣候特點為冬無嚴寒夏無酷暑,一年內(nèi)降水均勻,為溫帶海洋性氣候,這種氣候主要分布在中緯度地區(qū)的大陸西岸,歐洲西部最為典型;b圖的氣候特點為夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,為溫帶季風(fēng)氣候,這種氣候主要分布在亞歐大陸中緯度地區(qū)的大陸東岸;c圖的氣候特點為冬冷夏熱,溫差大降水少,為溫帶大陸氣氣候,這種氣候主要分布在大陸內(nèi)部,由于距海較遠,降水稀少,氣候干旱,氣溫的年較差和日較差大;d圖的氣候特點為夏季高溫多雨,雨熱同期,冬季溫和少雨,亞熱帶為季風(fēng)氣候;這種氣候主要位于中國的東南部,故選項A正確,符合題意。故選:A。
本題考查了氣候資料圖的判讀及氣候的分布,結(jié)合圖示理解解答。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 日本是一個多火山地震的國家,每年有震感的地震達1500多次。2016年4月14日21時26分,日本熊本縣熊本地方發(fā)生震級6.2的地震,震源深度約11千米。2016年4月16日1時25分,日本熊本縣再次發(fā)生震級7.0地震,震源深度約12千米。日本氣象廳已確定4月16日所發(fā)生的地震為“主震”,而在4月14日發(fā)生的地震則為“前震”。
材料二
(1)日本最大的島嶼是 島。①是日本著名的活火山— 山。
(2)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山地震的原因 。
(3)從圖中可以看出日本工業(yè)集中分布在 。
(4)日本的文化特點是 的文化。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖并分析下列材料,完成下列問題。
材料一 曾經(jīng)的九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)有群體珊瑚化石。
材料二 我國實際控制的南沙群島永暑礁經(jīng)過一年多悄無聲息的填海造地,成為南沙第一大島,永暑“礁”變身為永暑“島”。
材料三 世界七大板塊局部圖(圖甲)、九寨溝地震示意圖(圖乙)
(1)喜馬拉雅山脈是圖中數(shù)字 代表的山脈。
(2)就大陸而言,甲地屬于 大陸;就板塊而言,甲地屬于 板塊;就大洲而言,甲地屬于 洲。
(3)材料一說明在幾千萬年前,九寨溝縣曾經(jīng)是 (“海洋”或“陸地”)。
(4)造成材料二海陸變遷的原因主要是 (地殼運動、海平面升降、人類活動)。
(5)用板塊構(gòu)造學(xué)說理論解釋汶川地震、蘆山地震、九寨溝地震發(fā)生的共同原因是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國人與地突出的問題是( )
A. 國土面積大,耕地總面積很小 B. 后備耕地資源豐富
C. 人口增長迅速,人均耕地越來越 D. 草場過度放牧,草地遭受破壞,數(shù)量減少
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】濟寧市組群式城市發(fā)展格局的中心城市是()
A. 濟寧、兗州,曲阜,汶上B. 濟寧,究州、鄒城、嘉祥
C. 濟寧、兗州、曲皁、鄒城D. 濟寧、汶上、嘉祥、鄒城
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國縱橫交錯的山脈和復(fù)雜多樣的地形,為我們提供了豐富多彩的自然景觀,又使祖國各地的生產(chǎn)活動和生活方式各有不同。讀圖回答下列問題。
(1)圖中序號代表的山脈:①____________,②____________________。
(2)山脈③以東的土地利用類型主要是__________,以西的土地利用類型主要是____________。
(3)圖中甲、乙、丙三大高原,地面崎嶇不平,巖溶地形廣布的是________,該區(qū)域易發(fā)生的山地災(zāi)害有__________、____________等。
(4)(雙選)右圖是我國東部某地等高線圖。從因地制宜的角度考慮,下列對土地資源的開發(fā)利用合理的是 ( )
A.A地開墾耕地,發(fā)展種植業(yè) B.B地種植花卉蔬菜,方便供應(yīng)城區(qū)
C.C地圍湖造田,擴大耕地面積 D.D地發(fā)展海水養(yǎng)殖
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