【題目】在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是
A.硫在氧氣中燃燒 B.酒精在空氣中燃燒
C.高錳酸鉀受熱分解 D.過氧化氫分解
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作:①點燃酒精燈給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④連接儀器⑤裝藥⑥用排水法收集氣體⑦撤出導氣管。其中正確的操作順序是
A、③④①⑤②⑥⑦ B、④③⑤①⑥⑦②
C、①④③⑤⑥⑦② D、④③⑤①⑥②⑦
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題:
①若用2%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,
②若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接) ;
③在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下,硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 ,(填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來吸收.
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【題目】以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
空氣污染指數(shù) | 50以下 | 51~100 | 101~200 | 201~300 | 300以上 |
空氣質(zhì)量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
2015年3月1日,某市區(qū)的空氣污染指數(shù)為82~93,根據(jù)以上信息,判斷該市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別是 --級,空氣質(zhì)量狀況為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃放煙花爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛。有關(guān)煙花爆竹成分的推測不合理的是
A. 鞭炮爆炸后,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,說明鞭炮中可能含有硫粉
B. 燃放煙花時,發(fā)出耀眼的白光,說明煙花中可能含有鎂粉
C. 鞭炮的火藥呈黑色,說明鞭炮中可能含有碳粉
D. 燃放煙花時,發(fā)出藍紫色火焰,說明煙花中可能含有鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對分子和原子的認識正確的是
A.分子一定比原子大 B.都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
C.都是化學變化中的最小粒子 D.都是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、C屬于不同類別的化合物。 完善這個知識網(wǎng)絡(luò):
(1)寫出A、B、C的化學式:A ;B ;C 。
(2)根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復分解反應(yīng)化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~F為初中化學常見的六種物質(zhì),其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質(zhì).A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理.框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱:____,F(xiàn)的化學式:_______
(2)寫出C的一種用途:________
(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:A—C:_________;
基本反應(yīng)類型是_________
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