11．火星大氣中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，其化學(xué)式為COS，已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是（　�。�
A．硫化羰的密度比空氣密度小
B．硫化羰可作為理想燃料
C．硫化羰可用作滅火劑
D．硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物

分析 A．根據(jù)相對分子質(zhì)量來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成與質(zhì)量守恒來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析；
D．COS是有C、S、O三種元素組成的，能燃燒，燃燒后生成二氧化碳和二氧化硫．

解答 解：A．空氣的平均分子量為29，硫化羰的相對分子質(zhì)量為60，60大于29，則硫化羰的密度大于空氣．說法錯誤；
B．含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳，含硫元素物質(zhì)燃燒生成二氧化硫；所以由C、O、S元素組成的硫化羰完全燃燒的產(chǎn)生為二氧化硫和二氧化碳，二氧化硫會污染空氣，不是理想燃料，說法錯誤；
C．據(jù)題中描述硫化羰“能在氧氣中完全燃燒”可知，硫化羰具有可燃性，所以不能用作滅火劑．說法錯誤；
D．由C、O、S元素組成的硫化羰完全燃燒的產(chǎn)生為二氧化硫和二氧化碳，二氧化硫和二氧化碳均為由兩種元素組成，并且有一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，說法正確．
故選D．

點評 空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，若氣體的相對分子質(zhì)量大于29，該氣體的密度大于空氣；若氣體的相對分子質(zhì)量小于29，該氣體的密度小于空氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”，以下對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是（　　）
A．二氧化碳能滅火但會造成酸雨
B．化肥能促進(jìn)植物生長但會污染土壤
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D．氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化過程中，發(fā)生物理變化的是（　　）
A．葡萄釀酒B．煙花爆炸
C．蘋果腐爛D．分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗基本操作中，錯誤的是（　　）
A．
取用粉末狀藥品		B．
聞氣體氣味
C．
向試管中傾倒液體		D．
稱取氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．低碳、節(jié)能、環(huán)保是我國的基本 國策，所謂“低碳生活”就是指人們在日常生活中盡可能減少能量耗用，降低CO2排放，注意節(jié)水，節(jié)油、節(jié)氣，它不僅是一種態(tài)度，而且是一種責(zé)任，一種全新的生活理念，下列做法不正確的是（　�。�
A．用一桶水洗車
B．拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡
C．用竹籃代替塑料袋
D．出行多開私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（　�。�
A．硫酸銅和氯化鈉B．氯化氫和金剛石C．氮氣和銅D．水和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．甲中含有人體中含量最高的金屬元素，甲是一種鹽，其相對分子質(zhì)量為100；丙也是一種鹽，其水溶液顯堿性．他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)甲的化學(xué)式為CaCO3．
（2）丙轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（合理即可）．
（3）圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中，不可能出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．金屬材料是人類社會發(fā)展的見證者，人類文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切．
（一）金屬初探
1．銅在空氣中加熱會逐漸變黑，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
2．硬鋁、不銹鋼是常見的金屬材料．它們屬于合金（選填“合金”或“純金屬”）．
3．為了減少和避免雷電對高層建筑的危害，需安裝由金屬材料制成的避雷裝置，這主要是利用了金屬材料的B．（填序號）A．密度大B．導(dǎo)電性C．導(dǎo)熱性D．熔點高
（二）一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
興趣小組設(shè)計了如圖1實驗裝置進(jìn)行實驗．
1．實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
2．加熱前應(yīng)先通CO一會，其作用是排盡裝置內(nèi)空氣，避免爆炸，實驗結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱．（選填“停止加熱”或“停止通CO”）
3．將一定質(zhì)量的氧化鐵粉末放入玻璃管中，反應(yīng)一段時間
后，得到黑色固體粉末，并能全被磁鐵吸引．興趣小組
猜想黑色粉末可能是-
（1）鐵粉；（2）四氧化三鐵；（3）你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物．
實驗證明黑色粉末全是四氧化三鐵，請寫出該變化的化學(xué)方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
4．為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳，如圖2的裝置最為合理的是C．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請結(jié)合如圖1回答問題：

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，其反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；氣體收集完畢時，應(yīng)先A．（填序號）
A．從水中取出導(dǎo)氣管B．熄滅酒精燈
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B（選填序號）和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氫氣氣體．
②然后，關(guān)閉A，打開B（填操作），又可收集到另一種氣體．

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