【題目】下列變化過程中,一定包含化學變化的是( )
A.爆炸B.變色C.燃燒D.升華
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( )
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
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【題目】有下列物質(zhì):①氧化鎂; ②凈化后的空氣; ③呼出的氣體; ④紅磷 ⑤氯酸鉀; ⑥水; ⑦加熱高錳酸完全反應后的固體剩余物; ⑧液氧
其中屬于混合物的是_____;屬于純凈物的是_____(填序號)
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【題目】將含有 CO、N2、CO2和水蒸氣的混合氣體,依次通過澄清石灰水(足量)、濃H2SO4和灼熱的 CuO粉末(足量)、,假設每一步都反應都完全,則最后剩下的氣體是( 。
A.N2、CO2B.N2C.N2、H2OD.N2、CO
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【題目】請將下列物質(zhì)分類:①潔凈的空氣②高錳酸鉀③澄清的海水④干冰⑤液態(tài)氧其中屬于純凈物的是________;屬于混合物的是_________。(填序號)
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【題目】將V1mL3.65% HCl溶液逐滴滴入盛有V2mL未知濃度的NaOH溶液的燒杯中(圖1),測量并記錄溶液的pH變化(圖2)和溫度變化(圖3)。(實驗中始終保持 V1+V2=50.0mL且各種溶液密度均為1.0g/mL)。
(1)圖2中V1=0 mL時,圖1中燒杯內(nèi)溶液的顏色;
(2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為;
(3)圖2中的pH=7時,此時滴入的HCl溶液的體積V1=mL;
(4)通過該實驗給出的判斷,其中正確的是;
A.進行該實驗時環(huán)境溫度為22℃
B.該實驗表明化學能可轉(zhuǎn)化為熱能
C.該實驗表明有水生成的反應都是放熱反應
D.溶液由堿性轉(zhuǎn)變?yōu)橹行裕俎D(zhuǎn)變?yōu)樗嵝郧宜嵝圆粩鄿p弱
(5)實驗中所用NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。
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【題目】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,它通常與空氣中氧氣有關(guān)。某校甲、乙兩個化學興趣小組圍繞燃燒展開探究。
(1)甲組:探究可燃物異常燃燒的原因
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來,這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣,請參與同學們的討論和探究。提出問題:棉花為什么會燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是_________________。
猜想與假設:①可能蠟燭燃燒引燃了棉花②可能二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣③可能_____。
實驗驗證:
驗證內(nèi)容 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想① | 取上圖甲中燒杯進行實驗,點燃蠟燭,放置稍長時間(不倒入二氧化碳) | 棉球不燃燒 | 猜想①不成立 |
猜想② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉粉末,充分振蕩后,將_________________; | ___________; | 猜想②成立 |
猜想③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉,充分振蕩后,用手觸摸瓶壁 | ________; | 猜想③成立 |
(2)乙組:探究某可燃物的組成
將含碳氫元素的氣態(tài)燃料1.6g放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如下圖裝置(忽略所有影響因素),實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:(提示:干燥劑用于吸收水分)
實驗前 | 實驗后 | |
裝置Ⅰ總質(zhì)量 | 105.0g | 106.8g |
裝置Ⅱ總質(zhì)量 | 286.1g | 288.3g |
①驗結(jié)束后生成二氧化碳的質(zhì)量為﹙____﹚g;
②請通過計算確定該燃料中﹙______﹚﹙填是還是否﹚含有氧元素(寫出計算過程,下同);
③根據(jù)二氧化碳中碳元素質(zhì)量推算,理論上Ⅱ中能得到碳酸鈣質(zhì)量是﹙_______﹚克。
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