下列現(xiàn)象的形成過程一定為化學變化的是( )
| A. | 溫室效應 | B. | 酸雨 | C. | 云霧 | D. | 冰川融化 |
化學變化和物理變化的判別. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、溫室效應過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、酸雨過程中有新物質(zhì)亞硫酸等生成,屬于化學變化. C、云霧過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、冰川融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選;B. |
點評: | 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化. |
科目:初中化學 來源: 題型:
“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”。下列敘述不科學的是 ( )
A.區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水 B.未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.小孩經(jīng)常咬鉛筆,會導致鉛中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個人都應該傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活,請按下列要求填空.
(1)天然氣主要成分燃燒的化學方程式 ________________ .
(2)家用飲水機是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質(zhì).
(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳氣體會導致大氣產(chǎn)生 效應.
(4)有二氧化碳生成的置換反應 ___________________
(5)有二氧化碳參加的化合反應__________________________________________
(6)人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖,其化學式為C6H12O6,其相對分子質(zhì)量為
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科目:初中化學 來源: 題型:
茗茗向100g質(zhì)量分別為10%的硫酸溶液中,加入80g質(zhì)量分數(shù)為62.5%的硫酸,完全溶解后,所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為( )
A.60% B.80% C.33.3% D.40%
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科目:初中化學 來源: 題型:
在常溫下,鐵在干燥的空氣中_______(填“難”或“易”)與氧氣結(jié)合,加熱到5000℃時,鐵與氧氣反應,得到_______色的__________(寫產(chǎn)物的化學式),反應的化學方程式是____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法不正確的是( 。
| A. | 干冰可用于人工降雨 |
| B. | 將煤隔絕空氣加強熱發(fā)生了物理變化 |
| C. | 將鋅做成鋅片是用了鋅的延展性 |
| D. | 所有的溶液都是混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( 。
| A. | 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因為分子變小了 |
| B. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動 |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變 |
| D. | 稀有氣體化學性質(zhì)很不活躍,是因為其原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在學習了二氧化碳的實驗室制法后,對當?shù)厥沂a(chǎn)生了興趣.他取這種石灰石樣品25g,加入188.8g一定適量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應后,共收集到8.8g氣體(石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不和稀鹽酸反應).求:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答:若不小心被蚊蟲叮咬(蟻蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是( )
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.氫氧化鈉溶液
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