陳軍同學(xué)的作業(yè)本有一道計(jì)算題,題目是:實(shí)驗(yàn)室也可用加熱氯酸鉀與適量的二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.加熱完全分解24.5g的氯酸鉀,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少克.他的解題過(guò)程有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你把正確的解題過(guò)程重新寫(xiě)在下邊.
解:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為X克
2KClO3  2KCl+3O2
245                 32
24.5                X
X=
=3.2
答:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為3.2g.
【答案】分析:在利用反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí),首先要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循兩個(gè)原則:以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),遵守質(zhì)量守恒定律;此外,還要注意:解、設(shè)、答要完整,已知物質(zhì)與未知物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系及比例式要正確寫(xiě)出,計(jì)算過(guò)程中要帶單位進(jìn)行,設(shè)未知物質(zhì)量時(shí)不需要單位等.
解答:解:陳軍同學(xué)的解題中,設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量時(shí),未知數(shù)帶有單位克不符合規(guī)范要求,應(yīng)去掉單位;化學(xué)方程式未配平,應(yīng)在氧氣的化學(xué)式前加上系數(shù)3;氯酸鉀的質(zhì)量缺少單位,應(yīng)標(biāo)上單位g;未列出比例式,并且計(jì)算中物質(zhì)質(zhì)量也缺少單位;
故答案為:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為x
2KClO32KCl+3O2
245             96
24.5 g          x

x==9.6g
答:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為9.6g.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算要嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)格式,在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定要嚴(yán)格按照規(guī)范的格式進(jìn)行解答問(wèn)題,否則會(huì)因格式不完整而出現(xiàn)問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

陳軍同學(xué)的作業(yè)本有一道計(jì)算題,題目是:實(shí)驗(yàn)室也可用加熱氯酸鉀與適量的二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.加熱完全分解24.5g的氯酸鉀,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少克.他的解題過(guò)程有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你把正確的解題過(guò)程重新寫(xiě)在下邊.
解:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為X克
2KClO3
 MnO2 
.
 
  2KCl+3O2
245                 32
24.5                X
X=
24.5×32
245

=3.2
答:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為3.2g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、楊陽(yáng)和陳好同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽?zāi):陌咨勰钏幤,?jīng)詢(xún)問(wèn)老師,得知它們分別是K2CO3和Na2CO3,他們想通過(guò)所學(xué)知識(shí)把兩種藥品區(qū)別出來(lái),請(qǐng)你一起參與完成這項(xiàng)任務(wù).
(1)楊陽(yáng)分別取少量樣品溶于水,各加入幾滴酚酞試液,溶液均變
紅色
色,即兩種溶液均顯
性,因此僅用酚酞試液不能區(qū)別它們.
(2)陳好分別取少量樣品溶于水,各加入適量氯化鈣溶液,現(xiàn)象均是
產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
,
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
.(任寫(xiě)一個(gè))
(3)兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其主要步驟如下:
①按圖組裝儀器,稱(chēng)量5g樣品1放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見(jiàn)下列曲線);
③再稱(chēng)量5g樣品2,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn).

[過(guò)程討論]
a.步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
檢查裝置的氣密性
.b.裝置Ⅱ的作用是
吸收CO2中的水

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]兩位同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算,認(rèn)為樣品1是
Na2CO3
.理由是
等質(zhì)量的Na2CO3和K2CO3與足量的稀鹽酸反應(yīng),Na2CO3所產(chǎn)生的CO2質(zhì)量大于K2CO3

[反思與拓展]
a.兩位同學(xué)的稱(chēng)量無(wú)誤,但在兩次實(shí)驗(yàn)中,干燥管內(nèi)物質(zhì)的增重均
小于
(填“大于”或者“小于”)理論值,請(qǐng)你幫助他們找出一個(gè)可能的原因:
稀鹽酸滴入過(guò)快,CO2沒(méi)有被吸收完全

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

陳軍同學(xué)的作業(yè)本有一道計(jì)算題,題目是:實(shí)驗(yàn)室也可用加熱氯酸鉀與適量的二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.加熱完全分解24.5g的氯酸鉀,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少克.他的解題過(guò)程有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你把正確的解題過(guò)程重新寫(xiě)在下邊.
設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為X克
2KClO3
 MnO2 
.
 
  2KCl+3O2
245                 32
24.5                X
X=
24.5×32
245

=3.2
答:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為3.2g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省期中題 題型:計(jì)算題

陳軍同學(xué)的作業(yè)本有一道計(jì)算題,題目是:實(shí)驗(yàn)室也可用加熱氯酸鉀與適量的二氧化錳的混合物的方法制取氧氣。加熱完全分解24.5g的氯酸鉀,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少克。他的解題過(guò)程有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你把正確的解題過(guò)程重新寫(xiě)在下邊。
解:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為X
2KClO32KCl + O2
245        32
24.5        X
X==3.2
答:設(shè)理論上可制取氧氣的質(zhì)量為3.2g。

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