分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是水槽;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,所以F中充滿空氣,若用F裝置收集二氧化碳,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從a端通入,二氧化碳不具有助燃性,所以該氣體驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在b處,如果燃著的木條很快熄滅,證明集氣瓶中集滿二氧化碳;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以F中裝滿水,若用此裝置來收集氧氣,氧氣應(yīng)從b端通入.
故答案為:(1)酒精燈,水槽;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,a,將燃著的木條放在b處,如果燃著的木條很快熄滅,證明集氣瓶中集滿二氧化碳;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛分子是由碳、氫、氧元素組成 | |
B. | 甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為30g | |
C. | 甲醛中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為1:2:1 | |
D. | 甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量NaOH溶液樣品于試管中,滴加足量BaCl2溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | NaOH溶液樣品部分變質(zhì) |
②取經(jīng)過①反應(yīng)后的濾液,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液變成藍(lán)色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)與生活 ①減輕車內(nèi)異味:開窗通風(fēng)②防止食品受潮:用氧化鈣做干燥劑 | |
B. | 化學(xué)與健康 ①人多吃營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑:大量補(bǔ)充微量元素②人體缺鐵元素:易患缺鐵性貧血病 | |
C. | 化學(xué)與安全 ①重金屬鹽中毒:喝鮮牛奶解毒②煤氣泄漏:關(guān)閉閥門,嚴(yán)禁煙火 | |
D. | 化學(xué)與環(huán)境 ①分類回收垃圾:回收資源且保護(hù)環(huán)境②合理使用農(nóng)藥、化肥:減少水污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+、OH-、Na+和Cl-四種離子,能在同一溶液中大量共存 | |
B. | 在木炭與氧化銅的反應(yīng)中,氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng),木炭有還原性 | |
C. | 焊錫(錫鉛合金)的熔點(diǎn)比錫和鉛的熔點(diǎn)都高 | |
D. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其質(zhì)量和性質(zhì)均不變 |
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