9.18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.某?茖W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?帶著疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是提供水蒸氣,使水蒸氣與鐵粉充分接觸;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,應(yīng)從c(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)其實(shí)紅熱的鐵遇到水蒸氣,反應(yīng)后生成氫氣和黑色固體四氧化三鐵,它屬于置換反應(yīng)反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

分析 (1)濕棉花含有水蒸氣,對(duì)反應(yīng)來(lái)說(shuō)提供了水,據(jù)此分析解答即可;
(2)從洗氣裝置的操作原理解答分析即可;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)的條件書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式,判斷反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:(1)因?yàn)槭氰F和水蒸氣的反應(yīng),試管內(nèi)有鐵粉,所以濕棉花主要是提供水蒸氣,并且水蒸氣通過(guò)鐵粉能與鐵粉充分接觸;
(2)用濃硫酸來(lái)干燥氣體,氣體必須從濃硫酸中通過(guò),所以c進(jìn)b出;
(3)鐵與水蒸氣在高溫下生成四氧化三鐵和氫氣,由于水是氣體形式,故生成的氫氣不使用氣體符號(hào),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2.該反應(yīng)為置換反應(yīng).
故答案是:
(1)提供水蒸氣,使水蒸氣與鐵粉充分接觸;
(2)c;
(3)置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查了物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,答題時(shí)要緊扣題意,結(jié)合化學(xué)變化的本質(zhì)及物質(zhì)性質(zhì)來(lái)考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型:選擇題

為了使某省西部地區(qū)的農(nóng)作物增強(qiáng)抗寒、抗旱的能力,專(zhuān)家建議最好增施磷肥。下列化肥適合在某省西部地區(qū)使用的是( )

A.NH4HCO3 B.CO(NH2)2 C.K2SO4 D.Ca3(PO4)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置,有如下用途:
(1)可以用做向上排空氣法收集氧氣,從a端進(jìn)氧氣.
(2)可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿(mǎn)水,從b端進(jìn)氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.用燃著的蠟燭檢查煤氣管道是否漏氣
B.用食醋清洗水壺中的水垢
C.用食鹽腌制肉類(lèi)
D.用鋁合金制作門(mén)窗框架

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知:常溫下二氧化硫是無(wú)色氣體,它能與水反應(yīng)生成亞硫酸(SO2+H2O=H2SO3),亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強(qiáng).為了驗(yàn)證SO2能與水發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)你來(lái)共同研究.
(1)甲同學(xué)用如圖所示的方法,將SO2氣體通入到紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色變化.他得出:紫色石蕊試液遇酸變成紅色,證明SO2能與水反應(yīng).
(2)乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①一只噴灑稀醋酸;
②一只噴灑水;
③一只直接放入盛有SO2氣體的集氣瓶中;
④一只噴灑水后放入盛有SO2氣體的集氣瓶中.在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是②、③.
(3)你覺(jué)得甲、乙同學(xué)的方案相比,哪個(gè)更好?乙同學(xué),你的理由是因?yàn)橐彝瑢W(xué)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說(shuō)服力:SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色,醋醋可使紫色石蕊變紅色,而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色,說(shuō)明SO2氣體能與水反應(yīng),有酸生成.
(4)你還有其它方案嗎?如有,說(shuō)出你的一種方案:操作:將SO2氣體通入水中,用PH試紙測(cè)定其PH現(xiàn)象和結(jié)論:PH<7,說(shuō)明SO2能與水反應(yīng),有酸生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.鑒別下列物質(zhì)方法不能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)ABCD
要求區(qū)分羊毛線(xiàn)
和滌綸
區(qū)分碳粉和
氧化銅
區(qū)分碳酸鈣粉末
和氧化鈣粉末
區(qū)分氯化銨
和氯化鉀
方案灼燒聞氣味觀察顏色加水加熟石灰研磨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣.
【提出問(wèn)題】煤中是否含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X,其中X的化學(xué)式是:H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
由此甲同學(xué)認(rèn)為:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,于是進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

【結(jié)論與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是:二氧化硫也會(huì)使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法證明煤中含有碳元素.
(2)上圖C裝置的作用是除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾.
(3)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中B中的溶液褪色,C中的溶液不褪色,D中澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小王從超市買(mǎi)回一些火腿肉,回家后嘗了一下味道,覺(jué)得好像摻入了大量淀粉,可以證明是否摻入了淀粉的試劑是( 。
A.稀鹽酸B.碘水或碘酒C.pH試紙D.澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下:

(1)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O72]的相對(duì)分子質(zhì)量為430.
(2)葡萄糖酸鈣[Ca(C6H11O72]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.3%.
(3)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅,則同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量為27.9mg.(簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

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