某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):二氧化碳的制取與性質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)圖中b儀器的名稱是:
 

(2)圖A表示加入藥品前的一個(gè)操作,其目的是
 

(3)按圖B所示裝置制氣體時(shí),反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)可觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的液體從外觀上看是
 
(填寫“渾濁”或“澄清”).
(4)在收集氣體的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)
 
法收集氣體較快.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為:
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,圖A表示加入藥品前的一個(gè)操作,其目的是防止裝置漏氣;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.按圖B所示裝置制氣體時(shí),反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)可觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的液體從外觀上看是渾濁的;在收集氣體的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)排水法收集氣體較快.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
2)圖A表示加入藥品前的一個(gè)操作,其目的是防止裝置漏氣,故答案為:防止裝置漏氣;
(3)按圖B所示裝置制氣體時(shí),反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)可觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的液體從外觀上看是渾濁的;故答案為:渾濁;
(4)在收集氣體的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)排水法收集氣體較快,故答案為:排水;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO2的制。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是:
 

(2)有關(guān)化學(xué)方程式:
 

(3)收集CO2方法及原理:
 

(4)
鑒定驗(yàn)滿
二氧化碳 CO2
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)認(rèn)為:一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體無(wú)論是部分變質(zhì),還是全部變質(zhì),當(dāng)它全部與一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)至溶液呈中性時(shí),消耗鹽酸的質(zhì)量相同.你是否同意他的觀點(diǎn)?并說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)蘇打和小蘇打有著廣泛的應(yīng)用,試從反應(yīng)物的消耗量角度說(shuō)明在下列用途中選用蘇打還是小蘇打,并說(shuō)明原因.
已知:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
 ①做面點(diǎn)時(shí)防止面粉較長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存變酸味,常加入適量的面堿,選用
 
,因?yàn)?div id="rg8uowu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

 ②作為泡沫滅火器的藥品,選用
 
,因?yàn)?div id="qvegz8z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)將混有蘇打與小蘇打的混合物1.9g加熱,直到質(zhì)量不再變化為止,待冷卻后固體減少了0.31g,求原混合物中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生利用一支底部有破損的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示),在銅網(wǎng)上應(yīng)該盛放的是
 
,廣口瓶中應(yīng)盛放的是
 
.若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

提出分子概念的科學(xué)家阿伏伽德羅經(jīng)過(guò)不斷研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:同溫同壓下,相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù),稱為阿伏加德羅定律 (Avogadro's hypothesis).回答下列問(wèn)題:
(1)同溫同壓下,氣體的密度與相對(duì)分子質(zhì)量成
 
(正比,反比)
(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極上都有氣體產(chǎn)生,與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能
 
,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能
 
,這兩種氣體的體積比約為
 
,分子數(shù)之比為
 
質(zhì)量之比為
 
密度之比為
 
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水通直流電,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)
 
,可以用
 
    檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;可以用
 
檢驗(yàn)負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.如圖是水分子分解的示意圖.根據(jù)圖回答
(1)水是由水
 
構(gòu)成的,通電后被分解為氧
 
和氫
 
,每?jī)蓚(gè)氧
 
構(gòu)成一個(gè)氧
 
,每?jī)蓚(gè)氫
 
構(gòu)成一個(gè)氫
 
,大量的氧
 
聚集成為氧氣,大量的氫
 
聚集為氫氣.(以上各空均填“分子”或“原子”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中每條直線兩端的物質(zhì)在一定條件下都可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中甲、乙、丙、丁分別為Fe、BaCl2、Na2CO3、鹽酸四種物質(zhì)中的一種.
(1)寫出甲和丙兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(2)寫出下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
丙和Ca(OH)2
 
;乙和稀硫酸:
 

(3)其中稀硫酸和丁的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué).請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題;
(1)凈化水的知識(shí)在日常生活有著廣泛的應(yīng)用.井水中含有較多的鈣、鎂離子,為了降低井水的硬度,可采用的方法是
 
;
(2)黃瓜富含維生素C,維生素C在pH<7和低溫的環(huán)境中較穩(wěn)定,為減少維生素C的損失,食用黃瓜時(shí)比較恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?div id="ts7bfik" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)近年來(lái)由于空氣污染造成酸雨,導(dǎo)致一些地方的土壤變成酸性,不利于作物的生成,可加入適量的
 
,以中和其酸性.

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