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【題目】如圖是我們已學過的常見物質間的轉化關系圖,其中E能使火星的木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應②中,B的質量和化學性質均不改變,回答下列問題。

1E的名稱為_____

2D可能是過氧化氫或_____。

3)其中屬于化合反應的是_____(填序號)。

4)反應③的實驗條件為_____,反應類型為_____。

5)寫出一個符合反應①的文字表達式:_____

【答案】氧氣; 氯酸鉀; ③; 點燃; 化合反應; 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

【解析】

E能使火星的木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應②中,B的質量和化學性質均不改變,則E為氧氣,H為二氧化碳,B為催化劑,由高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀,B為二氧化錳,C為錳酸鉀;碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則G為碳;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,則D為過氧化氫溶液或氯酸鉀。

1E的名稱為氧氣。

2D可能是過氧化氫或氯酸鉀。

3)化合反應的特征是多變一,則其中屬于化合反應的是反應③。

4)反應③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,實驗條件為點燃,該反應符合多變一的化合反應的特征;

5)反應①可以是高錳酸鉀分解的反應,其反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

1)用雙氧水制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),想要收集一瓶純凈的氧氣,收集裝置是_____。

2)實驗室常用__________反應制CO2,該反應的化學方程式_____;驗滿的方法是:_____。

3)圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學常見的七種物質,且A、B、C、D、E屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示。(“﹣”表示相連的物質能相互反應;“→”表示物質間的轉化關系;部分反應物、生成物及反應條件未標出)。已知A物質中含有三種元素;B是單質,其組成元素在地殼中的含量位居第四;物質C的溶液呈藍色;反應①②的現(xiàn)象相同,都產生白色沉淀;D、G兩種物質類別相同,且都易溶于水。

試回答:

(1)寫出A、B、G的化學式:A_____、B_____、G_____。

(2)物質C在農業(yè)生產中的一種用途是_____。

(3)DE反應的化學方程式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時要考慮下列問題:

1)依據原理,確定制取方案:

①實驗室制取O2時選擇的藥品在組成上的共同點是_____。

②寫出氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的反應符號表達式_____。

2)選擇合理的制取裝置。

用如圖所示裝置制取氣體,請回答下列問題。

①儀器a的名稱是_____。

②選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣,裝置需要改進的地方是_____,反應的符號表達式為_____。

③用雙氧水和二氧化錳制取O2,選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____(寫出一種組合,填序號)。

④實驗室在加熱條件下,分解草酸晶體可以制得CO,但是加熱時草酸晶體在分解之前先熔化成了液體。如果用這種方法制取CO,你從AB、C中所選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號),選擇的理由是_____。

⑤檢查D裝置氣密性的方法是_____。

3)探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下:

Ⅰ、用MnO2、CuOFe2O3、Cr2O3(氧化鉻)四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用,

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖所示裝置進行實驗。請寫出該反應的符號表達式_____,二氧化錳的作用是_____,改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時,海藻酸鈉微球數應相同的原因_____。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____

③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____。

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【題目】為測定某工廠廢液中氫氧化鈉的質量分數,分別取廢液20g,向其中加入不同質量的硫酸銅溶液(假設廢液中其它成份均不與硫酸銅溶液反應),實驗數據見表。請計算:

氫氧化鈉

溶液質量/g

硫酸銅溶液質量/g

生成沉淀

質量/g

第一組

20

50

4.9

第二組

20

100

9.8

第三組

20

150

9.8

1)當氫氧化鈉溶液恰好完全反應時生成沉淀的質量為_____g

2)該廢液中氫氧化鈉的質量分數_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析下圖內容回答問題。

(1)左圖中海水屬于_______(純凈物混合物”)。海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由______(填離子符號)Cl-構成。

(2)右圖試管A中氣體的化學式為_______,試管B所對應的是電源的_____(”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是__________(填字母序號,下同)。

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變

C.水分子大小不發(fā)生變化 D.水分子可以保持水的物理性質

(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是___________。

A.水分子本身發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子數目沒有發(fā)生變化

C.氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變 D.氫原子和氧原子質量發(fā)生了變化

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【題目】某同學配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:

(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是________(填序號),讀數時視線要與量筒內__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是________(填序號)(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內壁有水珠

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室配制16%NaCl溶液的操作示意圖。請完成:

1)①中儀器的名稱是______,②中玻璃棒攪拌的作用是______。④中水的體積是______mL

2)用圖中序號表示配制溶液的正確順序是______。

3)若配制的溶液質量分數小于16%,其原因可能有______(填序號)

a.量水時,俯視讀數 b.裝瓶時,少量溶液灑出

c.氯化鈉固體不純 d.稱量時只在NaCl一端墊紙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鎂在國產大飛機“C919”的制造中大顯身手。實驗室模擬海水制鎂的原理來富集鎂,將20g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有100g水的燒杯中,然后向其中加入80g氫氧化鈉溶液,恰好完全反應,過濾,稱量濾液質量為194.2g,請計算:

1)圖象中m=_____g;(結果精確到0.1g)。

2)濾液中溶質的質量分數是多少____?(結果精確到0.1%)?

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