7.將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗裝置及編號
A

B

C
D
實驗現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
由此判斷:
(1)A與D比較可得出銅生銹需要水,B與D對比可知銅生銹需要二氧化碳,NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起吸收空氣中的二氧化碳作用.C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加.
(2)寫出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式:2Cu+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

分析 根據(jù)實驗可知銅生銹與水、氧氣有關(guān).

解答 解:(1)A與D比較可得出銅生銹需要水,B與D對比可知銅生銹需要二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),故NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起除去空氣中的二氧化碳作用.C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加.
(2)根據(jù)實驗探究可知銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3
答案:
(1)水;  二氧化碳;  吸收空氣中的二氧化碳;  氧氣;
(2)2Cu+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

點評 本題通過歸納金屬在不同條件下的銹蝕情況得出金屬腐蝕的條件;可使學(xué)生熟練運用控制變量法解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法錯誤的是( 。
A.研制治療手足口病的藥物過程中,化學(xué)將起到重要作用
B.利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料
C.利用化學(xué),人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處,沒有壞處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.通常情況下,下列各組物質(zhì)相互之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.鐵銹   稀硫酸B.銀    稀鹽酸C.氧化銅   稀硫酸D.大理石   稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A的含量在空氣中排第二位.B是一種紫紅色金屬,當(dāng)灼熱的B遇到A會變成黑色的C、D是一種無色無味的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A是O;B是Cu;C是CuO;D是CO2.B轉(zhuǎn)化C的表達式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.(用化學(xué)符號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.實驗中可能存在安全隱患,以下操作不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.點燃氫氣前必須要檢驗其純度B.剛從酒精燈火焰上撤下的試管應(yīng)放在石棉網(wǎng)上C.將鼻孔直接湊到集氣瓶口聞氣味D.向試管內(nèi)添加塊狀固體藥品,先將試管平放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.硫原子與硫離子都屬于硫元素的原因是( 。
A.具有相同的相對原子質(zhì)量B.具有相同的中子數(shù)
C.具有相同的核外電子數(shù)D.具有相同的質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.有甲、乙、丙三個集氣瓶,分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳.請設(shè)計實驗,區(qū)別三個集氣瓶里盛的氣體各為何物.

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16.下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同).反應(yīng)原理是(用文字表達式描述)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實驗室可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取二氧化碳(已知CO2的密度比空氣大,可溶于水,且能與水反應(yīng)),則制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為C.
(3)用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集(答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空(⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn)):

(1)圖中儀器A的名稱是集氣瓶.
(2)小麗用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇圖中的儀器(填編號)①④⑤⑨,其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若要驗證瓶中氧氣已集滿,其具體操作和現(xiàn)象為將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)小紅同學(xué)想用②③組合成發(fā)生裝置來制取一種氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是①.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是還產(chǎn)生了氨氣,制取的二氧化碳不純.

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同步練習(xí)冊答案