3．“如何才能吃出健康”是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，下列有關(guān)“吃”的觀點(diǎn)正確的是（　�。�
A．蔬菜中殘留的農(nóng)藥對(duì)人體沒有危害B．甲狀腺腫大應(yīng)及時(shí)補(bǔ)鋅
C．霉變的大米不能食用D．食品包裝袋可采用聚氯乙烯塑料

分析 A、根據(jù)蔬菜中殘留的農(nóng)藥的危害進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)霉變的大米中含有黃曲霉素進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)聚氯乙烯塑料有毒進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蔬菜中殘留的農(nóng)藥對(duì)人體危害很大，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤．
B、碘是合成甲狀腺激素的主要成分，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤．
C、霉變之后的大米生成黃曲霉菌能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌，不能食用，故觀點(diǎn)正確．
D、聚氯乙烯塑料有毒，不能用作食品包裝，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

利用你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列說法正確的是( )

A. 原子論分子學(xué)說創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代化學(xué)可以創(chuàng)造新分子

B. 在面粉廠工作的搬運(yùn)工人，勞動(dòng)強(qiáng)度大，最好配發(fā)耐磨的化纖勞動(dòng)服

C. 在海邊游玩時(shí)，衣服弄臟后，使用肥皂在海水中洗臟衣服會(huì)更干凈

D. 用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若氯酸鉀結(jié)塊后堅(jiān)硬，用杵把砸擊后就可粉碎使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列方法中，不能達(dá)到目的是（ ）

選 項(xiàng)

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

除去雜質(zhì)的方法

A

NaOH溶液（Na2SO4）

適量的Ba（OH）2溶液、過濾

B

CaO（CaCO3）

加水溶解、過濾

C

CO（CO2）

通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥

D

CuSO4溶液（H2SO4）

加足量氧化銅粉末，過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法不正確的是（ ）

①有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)；

②通過化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)均可制得二氧化碳；

③凡均一、穩(wěn)定、透明、澄清的液體一定是溶液；

④棉花、羊毛、塑料和天然橡膠等均屬于天然有機(jī)高分子材料．

A．①② B．①③④ C．③④ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．我會(huì)看圖：原子序數(shù)是17；元素名稱是氯；元素符號(hào)是Cl；
屬于非金屬元素（填金屬或非金屬）；相對(duì)原子質(zhì)量是35.5（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)書寫正確且屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．C+2CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
C．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OD．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5ml．
（2）配制的操作示意圖如下，請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤操作瓶塞正放在桌面上．

（3）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）．
（4）經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號(hào)）．
①氯化鈉固體不純       ②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．現(xiàn)有如圖所示的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）如果用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑．要想收集一瓶純凈的氫氣，最好選用裝置F來(lái)收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（3）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不用加熱．

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