分析 (1)根據(jù)方程式的書寫方法、發(fā)生裝置的選擇方法、氧氣的驗滿方法來分析;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是:控制氧氣產生的快慢和量的多少;氧氣的密度比水小;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質分析解答;
(4)根據(jù)一氧化氮的性質分析收集的方法及裝置.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.是由固體加熱制氧氣,所以選擇裝置A來制。籇裝置收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿了氧氣.
故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿了氧氣;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是:控制氧氣產生的快慢和量的多少;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,因為氣體的密度總比水的密度小,因此再將氣體從b進入即可,故答案為:控制氧氣產生的快慢和量的多少;b;
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置E收集二氧化碳時,二氧化碳從長管進入,二氧化碳能溶于水,所以一般不用排水法收集二氧化碳;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;a;二氧化碳能溶于水;
(4)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,只能用排水法收集,收集裝置是:F.故填:F.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了改進裝置的優(yōu)點等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣原子的核外電子數(shù)為20 | B. | 鈣元素屬于金屬元素 | ||
C. | 鈣元素在地殼中的含量為40.08% | D. | 鈣元素的原子序數(shù)為20 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 活性炭凈水 |
對應性質 | ① | ② | ③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集氧氣時,當導管口一有氣泡冒出就立即收集 | |
B. | 稀釋濃硫酸時,沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
C. | 過濾時,將玻璃棒斜靠在單層濾紙的一邊 | |
D. | 加熱試管中的液體時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的燈焰固定加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 | B. | CO2 | C. | NaOH | D. | H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅片上有氣泡,銅片溶解 | |
B. | 若用碳棒代替銅,也會產生同樣的現(xiàn)象 | |
C. | 如果將稀硫酸換成檸檬汁,二極管也會發(fā)光 | |
D. | 該裝置至少有兩種形式的能量轉換 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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