2.某些非金屬氧化物與水反應(yīng)生成酸,且在這類反應(yīng)中非金屬氧化物中的非金屬元素化合價(jià)不會(huì)發(fā)生改變.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中符合上述表述的是( 。
A.CO•H2CO3B.NO2•HNO3C.SO2•H2SO4D.P2O5•H3PO4

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.

解答 解:A、氫元素顯+1,氧元素顯-2,設(shè)化合物CO中C的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,則x+(-2)=0,解得x=+2;
設(shè)化合物H2CO3中C元素化合價(jià)為y,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,則(+1)×2+y+(-2)×3=0,解得y=+4,故不符合題意;
B、氫元素顯+1,氧元素顯-2,同理可得,化合物NO2中N元素化合價(jià)為+4,HNO3中N元素化合價(jià)為+5,故不符合題意;
C、氫元素顯+1,氧元素顯-2,同理可得,化合物SO2中S元素化合價(jià)為+4,H2SO4中S元素化合價(jià)為+6,故不符合題意;
D、氫元素顯+1,氧元素顯-2,同理可得,化合物P2O5中P元素化合價(jià)為+5,H3PO4中P元素化合價(jià)為+5,故符合題意;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時(shí),應(yīng)注意將知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié),深刻理解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,形成完整的知識(shí)體系.你想過(guò)復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子,它們能相互結(jié)合.如氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液混合反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO${\;}_{4}^{2-}$,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒(méi)有參加反應(yīng).那么碳酸鉀溶液與稀鹽酸混合反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+.(填離子符號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.月球上的23He蘊(yùn)藏量巨大,地球上的氦元素主要以24He形式存在.從原子的構(gòu)成來(lái)看,23He、24He兩種原子的中子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)基本相同,互稱為同位素原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小明在家里用開(kāi)水配制了一杯濃糖水,放置一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)杯底有蔗糖固體析出,整個(gè)過(guò)程不考慮水分蒸發(fā).這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.杯里溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量增多B.溫度下降,蔗糖的溶解度變小C.杯里溶液的濃度增大了D.溶液中溶劑質(zhì)量增多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一,某同學(xué)采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應(yīng))采用如圖1所示裝置進(jìn)行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖2.
請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是圖3的B

(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.
探究鐵釘銹蝕條件
B.
探究著火點(diǎn)對(duì)可燃物燃燒的影響
C.
探究溶劑種類對(duì)固體物質(zhì)溶解的影響
D.
探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的影響

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.生活中處處有化學(xué).防止袋裝食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是N2(填化學(xué)式,下同 );倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少CO2的排放;極易燃燒,被認(rèn)為是最清潔燃料的氣體是H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn),其中3次檢驗(yàn)的結(jié)果如表所示.
序號(hào)溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、KOH、Na2CO3
2NaCl、Ba(OH)2、K2CO3
3NaOH、KCl、K2CO3
(1)表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確,原因是Ba(OH)2+K2CO3=BaCO3↓+2KOH(以化學(xué)方程式作答).
(2)為驗(yàn)證其他兩次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在OH-、CO32-和C1-,該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
提示:①K2CO3的化學(xué)性質(zhì)與Na2CO3相似;②Ag+不能與OH-共存,⑨本實(shí)驗(yàn)情境下,微溶物以沉淀形式出現(xiàn).
限選試劑:稀硝酸、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取待測(cè)溶液少許,加入足量的硝酸鋇溶液.現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀,
說(shuō)明溶液存在CO32-
步驟2:繼續(xù)往步驟1溶液中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象溶液變紅色,
說(shuō)明溶液存在OH-
步驟3:先加入足量的稀硝酸
再加入硝酸銀溶液.
現(xiàn)象溶液由紅色變無(wú)色,有白色沉淀產(chǎn)生,
說(shuō)明溶液存在Cl-
為了確認(rèn)溶液中存在的陽(yáng)離子:該小組同學(xué)查閱資料,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來(lái)確定溶液中存在的陽(yáng)離子,最終確定出該溶液中確實(shí)存在Na+、Cl-、OH-、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.閱讀下面科普短文.
漫談水果的保鮮“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”,表達(dá)了詩(shī)人贊美荔枝甘美、喜愛(ài)荔枝之情.水果不僅帶給我們味覺(jué)上的美好享受,更能提供豐富的營(yíng)養(yǎng).但是有時(shí)水果的保存也會(huì)給我們帶來(lái)小小的煩惱,保存不當(dāng),水果會(huì)失水或腐爛變質(zhì).
    在水果的冰點(diǎn)溫度下儲(chǔ)藏,能較長(zhǎng)時(shí)間保持鮮果固有的品質(zhì)和營(yíng)養(yǎng),這項(xiàng)技術(shù)叫冰溫儲(chǔ)藏.為了探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(荔枝的冰點(diǎn)溫度為-1.2℃)是否優(yōu)于普通冷藏(溫度通常為0~10℃).科研人員設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件如表1所示.以荔枝的還原糖含量作為衡量荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)(還原糖含量越高,品質(zhì)越好),每隔七天進(jìn)行一次水果品質(zhì)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖.
表1     實(shí)驗(yàn)條件
組號(hào)   儲(chǔ)藏溫度濕度備注
1-1.2℃87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其他條件均相同且適宜
23℃87%

    氧氣的濃度也影響著水果的保鮮.在儲(chǔ)存水果時(shí)為了抑制呼吸作用,一般要降低氧氣的濃度,當(dāng)二氧化碳釋放量最小時(shí),呼吸作用最弱,此時(shí)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲(chǔ)存.如果降得太低,植物組織就進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物往往對(duì)細(xì)胞有一定的毒害作用,影響蔬菜水果的保鮮.
   此外,儲(chǔ)存時(shí)還要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如蘋果、木瓜、香蕉等.這類水果在成熟過(guò)程中會(huì)釋放“乙烯”氣體,可加速水果的成熟和老化.壞掉的水果也會(huì)釋放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一顆是壞的,要盡快挑出去.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯能(填“能”或“不能”)催熟水果.
(2)在文中的荔枝實(shí)驗(yàn)中,研究的影響水果儲(chǔ)藏的因素是儲(chǔ)藏溫度.
(3)通過(guò)如圖可得到的信息是超過(guò)一定天數(shù)后,荔枝冰溫儲(chǔ)藏比普通冷藏保鮮效果要好ABC(寫出1條即可).
(4)下列說(shuō)法不正確的是ABC.
A.荔枝的還原糖含量在冰溫儲(chǔ)藏時(shí)始終高于普通儲(chǔ)藏
B.氧氣濃度越低越有利于水果的保鮮
C.普通冷藏溫度指的是3℃
(5)請(qǐng)舉出日常生活中水果保鮮的方法裝入保鮮袋(寫出一種即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案