已知碳酸鈣在高溫煅燒時生成生石灰(氧化鈣)和二氧化碳氣體，若要制得11.2t的生石灰，需要煅燒__________碳酸鈣？

20t 【解析】 試題設(shè)若要制得11.2t的生石灰，需要煅燒碳酸鈣的質(zhì)量為x,則 CaCO3CaO+CO2↑ 100 56 X 11.2t 100/x=56/11.2t解得x=20t
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省常德市2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列實驗基本操作錯誤的是(　　)

A. 檢查裝置氣密性 B. 點燃酒精燈

C. 滴加液體 D. 過濾

B 【解析】 試題不能用燃著的酒精燈引燃另一只，以防燈內(nèi)酒精著火，引起酒精燈爆炸

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是(　　)

A. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量

B. 氫氣還原氧化銅：紫紅色固體變?yōu)楹谏?/p>

C. 向氫氧化鉀溶液中滴入幾滴氯化鐵溶液：無色溶液中產(chǎn)生紅褐色沉淀

D. 大理石中加入少量稀鹽酸：白色固體表面有氣泡冒出，固體減少至消失

C 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，錯誤；B、氫氣還原氧化銅時黑色固體變?yōu)榧t色，錯誤；C、向氫氧化鉀溶液中滴入幾滴氯化鐵溶液：無色溶液中產(chǎn)生紅褐色沉淀，正確；D、大理石中加入少量稀鹽酸，白色固體表面有氣泡冒出，固體減少，不會消失，因為還有不與鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 4.1 常見的化學反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型：單選題

世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi)，造成了極大損失，如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災(zāi)。下列說法你認為正確的是

A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B. 用明火檢查液化氣罐是否漏氣

C. 電器著火用水撲滅 D. 室內(nèi)起火時打開門窗通風

A 【解析】 A、用鍋蓋蓋滅，隔絕了氧氣使油熄滅；故對 B、用明火檢查液化氣罐是否漏氣極易引燃液化氣而發(fā)生火災(zāi)；故錯 C、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應(yīng)先切斷電源，再滅火；故錯 D、根據(jù)燃燒的條件；可燃物燃燒需要與氧氣接觸，室內(nèi)失火時，打開門窗，造成空氣對流，氧氣量充足，使火勢加大．故錯 故選A

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 4.1 常見的化學反應(yīng)-燃燒 同步測試 題型：單選題

能源和環(huán)保是當今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念 B. 化石燃料的使用不會污染環(huán)境

C. 風能屬于“綠色能源” D. 使用農(nóng)藥和化肥不會污染水

C 【解析】 A、大量使用天然氣會增加空氣中二氧化碳的含量，不符合低碳理念，故A錯誤；B、化石燃料的使用會造成空氣污染，故B錯誤；C、風能屬于綠色能源，故C正確；D、施用農(nóng)藥化肥會造成水體污染，故D錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 4.3化學方程式的書寫與運用 同步測試 題型：單選題

相同質(zhì)量的下列物質(zhì)分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生產(chǎn)二氧化碳質(zhì)量相同的一組是(　　)

A. MgCO3和NaHCO3 B. CaCO3和Na2CO3 C. CaCO3和MgCO3 D. Na2CO3和NaHCO3

A 【解析】 試題根據(jù)碳酸鹽與二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系，要產(chǎn)生相同質(zhì)量的二氧化碳，那么兩者的相對分子質(zhì)量要相等，A、MgCO3和NaHCO3的相對分子質(zhì)量都為84，正確，B、CaCO3的相對分子質(zhì)量為100，Na2CO3的相對分子質(zhì)量為106，不相等，故產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量也不相等，錯誤，C、CaCO3的相對分子質(zhì)量為100，MgCO3的相對分子質(zhì)量為84，不相等，故產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量也不相等...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

微粒觀是化學的重要觀念之一．如圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．

請回答下列問題：

(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填序號)

(2)寫出上述反應(yīng)的化學方程________

(3)分析上述微觀過程，能總結(jié)出的一條結(jié)論是________

③2H2+O22H2O在化學反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量沒有改變 【解析】 （1）由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物叫氧化物，從分子構(gòu)成上看是由兩種原子構(gòu)成，其中一種原子是氧原子的屬氧化物。 （2）從微觀模擬圖可看出該反應(yīng)是氫氣和氧氣點燃生成水的反應(yīng)。 （3）化學變化前后分子一定再分，原子不能再分；原子的種類、數(shù)目不發(fā)生改變等。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：單選題

下列化學符號與意義對應(yīng)的是(　　)

A. 氧化鈣中鈣元素的化合價：O B. 一個鎂離子：Mg2-

C. 氧原子： D. ：2Hg

D 【解析】 A、因元素符號上方的數(shù)字表示化合價，鈣元素上方的數(shù)字“2”表示+2價的鈣元素，而化學式中的2表示微粒的個數(shù)，故B錯誤；B、因在元素符號的右上角標在“2+”可表示1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故A錯誤；C、在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故C錯誤；D、根據(jù)提示可知，該微粒表示兩個汞原子，故D正確；故選：D。

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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市2018年中考化學二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

同學們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）

猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)    

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣    

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行

（實驗探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

（1）小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（2）小慧認為此結(jié)論不夠嚴謹，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下實驗。

①取潔凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液pH=7。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)開____色。

但小亮認為實驗②不能說明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改進了實驗。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH=5.6。

由以上實驗可知，該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

小亮先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸，觀察到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學方程式是_____。

由以上實驗可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出結(jié)論）根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是_____。

（反思交流）小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣泡產(chǎn)生。她設(shè)計了如下對比實驗：取出（實驗探究二）所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同時測得

（實驗探究二）容器中剩余清液的pH為Y，若X_____Y（填“＞”“＝”或“＜”），則她的猜想成立。

酸氯化鈣或CaCl2 ；紅CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)物的濃度大小＞ 【解析】 通過實驗分析可知：小亮取上述反應(yīng)后的清液，測得溶液pH=2，說明溶液顯酸性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論；小慧的實驗：①取潔凈的燒杯，另配制氯化鈣溶液，測得溶液pH=7；根據(jù)以上實驗探究，可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是：所加鹽酸是否足量；小慧又提出，也可能是反應(yīng)太慢，無法觀察到氣...

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