【題目】甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備,利用如圖所示裝置制取常見的氣體并對它們的有關性質進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)甲同學用KMnO4固體制取O2 , 發(fā)生裝置應選用圖中的裝置(填編號),該反應的化學方程式為;當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是 .
(2)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是(填序號). a.產生的CO2直接使石蕊變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3 , 使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水. ①制取氨氣反應的化學方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學式為:;
②制取并收集NH3 , 應該從如圖中選擇的收集裝置是 .
③NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的 . (填序號).
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰.
【答案】
(1)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;先移出導管,后熄滅酒精燈
(2)a
(3)H2O;D;B
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;所以答案是:A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;先移出導管,后熄滅酒精燈;(2)觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋不合理是:產生的CO2直接使石蕊變紅;所以答案是:a;(3)根據(jù)質量守恒定律:等號兩邊原子的種類和數(shù)目相等,X是水;常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的濃硫酸,因為硫酸和氨氣反應生成硫酸銨;所以答案是:①H2O;②D;③B;
【考點精析】認真審題,首先需要了解制取氧氣的操作步驟和注意點(制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄),還要掌握二氧化碳的化學性質(化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關碳及其化合物的說法正確的是( )
A.二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”
B.二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅,是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸
C.大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
D.填寫檔案時一般要求用碳素墨水,是因為單質碳不易溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象中,能正確表示對反應變化關系的是( )
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A.向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | B.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加氫氧化鉀溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩性物質是指既能和酸反應,又能和堿反應的物質。鋁是生活中常見的一種兩性物質,寫出其分別與稀鹽酸和NaOH溶液反應的化學方程式_____。(提示Al與NaOH溶液反應生成NaA1O2和一種可燃性氣體)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的“性質——用途”對應關系正確的是( )
A.一氧化碳有還原性——冶煉金屬B.活性炭吸附性——殺菌消毒
C.稀有氣體通電發(fā)光——作保護氣D.膽礬能與水反應——檢驗水
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