(2012?臨川區(qū)質(zhì)檢)工業(yè)城市的酸雨,主要是由含硫量高的煤大量燃燒排放二氧化硫形成的.實驗小組查閱資料發(fā)現(xiàn)“二氧化硫和二氧化碳一樣,能使紫色石蕊試液變紅,也能使澄清石灰水變渾濁.”于是對二氧化硫展開探究:
探究問題一:二氧化硫能使紫色石蕊試液變紅的原因.
【進(jìn)行實驗】實驗小組進(jìn)行了如圖一所示實驗.

【實驗現(xiàn)象】甲中實驗現(xiàn)象為:紫色石蕊試液變紅色.乙中①實驗現(xiàn)象為:
紫色小花不變紅色
紫色小花不變紅色

【評價與反思】
(1)有同學(xué)認(rèn)為乙中應(yīng)補(bǔ)充一個實驗:把稀鹽酸滴到浸潤過紫色石蕊溶液后烘干的紙花上,觀察到紙花變紅色.此實驗的目的是
證明酸溶液可使紫色石蕊變紅
證明酸溶液可使紫色石蕊變紅

(2)上述
(“甲”、“乙”)實驗不能得出正確結(jié)論.另一實驗得出二氧化硫能使紫色石蕊試液變紅的真正原因是
二氧化硫與水反應(yīng)生成的酸能使紫色石蕊變紅
二氧化硫與水反應(yīng)生成的酸能使紫色石蕊變紅

探究問題二:驗證煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳.
【查閱資料】二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色).
【進(jìn)行實驗】實驗小組進(jìn)行了如圖二所示實驗(部分裝置在圖中略去):
【探究與結(jié)論】
(1)實驗中緩慢通入氧氣,目的是
使煤粉與氧氣充分反應(yīng)
使煤粉與氧氣充分反應(yīng)

(2)證明煤燃燒生成二氧化硫的現(xiàn)象是
B裝置中稀高錳酸鉀溶液褪色
B裝置中稀高錳酸鉀溶液褪色

(3)上圖C裝置的作用是
除去氣體中的二氧化硫,避免對后面實驗的干擾
除去氣體中的二氧化硫,避免對后面實驗的干擾
分析:探究問題一:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,二氧化硫本身不顯酸性,不能使石蕊試液變紅;
(1)由稀鹽酸能使石蕊變紅,證明酸溶液可使紫色石蕊變紅,從而推出二氧化碳使石蕊溶液變紅是因為二氧化硫與水反應(yīng)生成酸石蕊試液變紅;
(2)甲無法證明石蕊變紅是二氧化硫的緣故,還是二氧化硫溶于水生成了酸,是石蕊變紅;而乙通過對比可以得出二氧化硫能使紫色石蕊試液變紅的真正原因;
探究問題二:
(1)要驗證煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,應(yīng)使煤粉完全燃燒;
(2)根據(jù)煤燃燒生成的二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色分析解答;
(3)二氧化硫和二氧化碳都能使石灰水變渾濁,要證明生成了二氧化硫和二氧化碳,需要先檢驗二氧化硫,然后除去二氧化硫,再去通過石灰水檢驗二氧化碳.
解答:解:探究問題一:二氧化硫本身不顯酸性,不能使石蕊試液變紅;
故答案為:紫色小花不變紅色;
(1)由稀鹽酸能使石蕊變紅,證明酸溶液可使紫色石蕊變紅,從而推出二氧化碳使石蕊溶液變紅是因為二氧化硫與水反應(yīng)生成酸石蕊試液變紅;
故答案為:證明酸溶液可使紫色石蕊變紅;
(2)甲無法證明石蕊變紅是二氧化硫的緣故,還是二氧化硫溶于水生成了酸,是石蕊變紅;而乙通過對比可以得出二氧化硫能使紫色石蕊試液變紅的真正原因是:二氧化硫與水反應(yīng)生成的酸使石蕊變紅;
故答案為:甲;二氧化硫與水反應(yīng)生成的酸能使紫色石蕊變紅;
探究問題二:煤燃燒生成的二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,二氧化硫和二氧化碳都能使石灰水變渾濁,要證明生成了二氧化硫和二氧化碳,需要先檢驗二氧化硫,然后除去二氧化硫,再去通過石灰水檢驗二氧化碳;
(1)要驗證煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,應(yīng)使煤粉完全燃燒,所以應(yīng)通入充足的氧氣;
故答案為:使煤粉與氧氣充分反應(yīng);
(2)根據(jù)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色,因此證明煤燃燒生成二氧化硫的現(xiàn)象是B裝置中稀高錳酸鉀溶液褪色;
故答案為:B裝置中稀高錳酸鉀溶液褪色;
(3)二氧化硫也能使石灰水變渾濁,要證明生成了二氧化碳,需要先除去二氧化硫;
故答案為:除去氣體中的二氧化硫,避免對后面實驗的干擾.
點評:本題考查了常見氣體性質(zhì)的探究,解答時可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)并結(jié)合題干敘述進(jìn)行分析,該類題能很好的考查學(xué)生的思維能力,分析和解決問題的能力.
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(2012?臨川區(qū)質(zhì)檢)相同溫度下,將等質(zhì)量的氧化鈣和氫氧化鈣固體分別放入盛有等質(zhì)量水的甲乙兩只燒杯中,攪拌后均完全溶解,下列說法正確的是(  )

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(2012?臨川區(qū)質(zhì)檢)已知升溫、提高濃度、加大壓強(qiáng)和使用催化劑均可以提高化學(xué)反應(yīng)的速率.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)把除去氧化膜的鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中,試管外壁用手一摸感到發(fā)燙,而且產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應(yīng)進(jìn)行的時間(t)的關(guān)系如圖所示,則下列關(guān)于速率變化的主要原因說法正確的是(  )

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乙同學(xué):另取,放入試管中,加足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,始終有紅色固體不能溶解.
丙同學(xué):通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù),再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4.
回答下列問題:
(1)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示乙同學(xué)的實驗中產(chǎn)生氣體的原因:
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(2)假設(shè)“金粉”是純的黃金,在甲同學(xué)的實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是:
無顏色變化
無顏色變化
. 
(3)丙同學(xué)的實驗中,至少應(yīng)該測量的一組數(shù)據(jù)是
ABC
ABC
(填下列選項的字母標(biāo)號,此題多選).
A.“金粉”的質(zhì)量               B.“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C.反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量          D.反應(yīng)放出氣體的體積和密度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?臨川區(qū)質(zhì)檢)圖中都是初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A、B為單質(zhì),甲、乙、丙、丁是化合物,甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài),丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲
H2O2
H2O2

(2)寫物質(zhì)丙的一條用途:
可以做燃料
可以做燃料

(3)寫出固體丁的俗名:
干冰
干冰

(4)B和氣態(tài)乙在高溫下能發(fā)生置換反應(yīng),生成兩種可燃性氣體.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?臨川區(qū)質(zhì)檢)請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①
長頸漏斗
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(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C
(選填字母序號),化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;驗滿二氧化碳的方法是
將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(3)實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,則氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
(選填字母序號).收集氧氣的裝置如圖F所示,該裝置若用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從
a
a
端(選填“a”或“b”)通入;若用該裝置干燥氧氣時,瓶中盛裝的物質(zhì)可以是
濃硫酸
濃硫酸

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