【題目】2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”.

(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為:______________。

(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是_____(填序號,下同)。

A.進礦井前先做燈火實驗 B.工人必須戴安全帽才能進入礦井

C.礦井內(nèi)要加強通風 D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>

(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是_________________________、______________________(寫出兩條)。

(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是_____。

A.水 B.葡萄糖 C.維生素 D.氯化鈉.

【答案】 CH4+2O2CO2+2H2O C D 氮氣不燃燒也不支持燃燒 液氮氣化使溫度降低 B

【解析】(1)根據(jù)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式即可;

(2)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷.

(3)根據(jù)氮氣的性質(zhì)分析解答;

(4)根據(jù)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的解答。

解:(1)天然氣的主要成分為甲烷,甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2點燃CO2+2H2O;

(2)A、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷;

B、工人必須戴安全帽才能進入礦井,與發(fā)生瓦斯爆炸無關(guān);

C、燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸,通風可降溫,使氣體不易達到著火點,嚴禁煙火,也可防止可燃性氣體的溫度達到著火點,所以正確;

D、安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛,有利于防止瓦斯爆炸,正確;

故選BD;

(3)氮氣不燃燒也不支持燃燒、液氮氣化使溫度降低或氮氣能隔絕氧氣等;

(4)糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類,糖類主要從食糖、谷類、豆類和根莖類等食物中獲得。被困人員不能進食,無法從食物中獲得糖類,向被困人員輸送營養(yǎng)液主要就是給其輸送葡萄糖,目的就是為人體提供能量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學史的說法不正確的是

A.道爾頓和阿伏加德羅提出了原子論和分子學說

B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出了元素周期表

C.我國古代的煉丹術(shù)和煉金術(shù)對化學發(fā)展沒有任何貢獻

D.法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應)的質(zhì)量分數(shù),某小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取12.5g樣品研碎放入燒杯中,每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下。

加入稀鹽酸次數(shù)

1

2

3

4

5

燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g

72.2

91.9

111.6

131.3

152.1

請計算:

⑴大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);

⑵恰好完全反應時燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A.石墨 B.氯化鈉 C.二氧化碳 D.C60

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙.根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是(  )

A. 丙中碳和氫元素的質(zhì)量比為1:3

B. 汽油中加入丙,不能減少汽車尾氣污染

C. 甲、乙、丙都是有機物

D. 反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年九月,我國發(fā)生“三鹿牌”奶粉受污染事件,導致食用受污染奶粉嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺,牛奶和奶粉中加入三聚氰胺,是因為它能冒充蛋白質(zhì),這種不法行為應該受到法律的處理.

三聚氰胺分子中碳、氮、氫的原子數(shù)之比為 ;

三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素質(zhì)量之比為 ;

三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在工業(yè)上,碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。

【資料卡片】

(1)碳酸鈉俗稱純堿、____。以純堿和熟石灰為原料可以制燒堿,化學方程式為________。

(2)1921年,_______(填字母)發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,大大提高了原料的利用率。

A.拉瓦錫 B.道爾頓 C.侯德榜 D.張青蓮

【定性實驗】食鹽是聯(lián)合制堿法的主要原料之一,因此制得的純堿中含有少量氯化鈉。為了檢驗純堿樣品中存在氯離子,需要用到的藥品是__________(填字母)。

A.氯化鋇溶液 B.硝酸銀溶液 C.稀硝酸 D.稀鹽酸

【定量實驗】將12.0g純堿樣品溶于水,加入足量氯化鋇溶液,充分反應后,過濾、洗滌、低溫干燥,得到19.7g沉淀。計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。__________寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)

【實驗設計與評價】甲同學設計了如圖實驗裝置,通過測量一定質(zhì)量的純堿樣品與足量稀硫酸反應后產(chǎn)生二氧化碳的體積,進一步計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

(1)檢查裝置的氣密性時,起始狀態(tài)量氣管和水準管中液面相平,提高量氣管,__________,證明該裝置的氣密性良好。

(2)乙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏小(不考慮操作上的失誤),他的理由是______________________。

(3)丙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏大(不考慮操作上的失誤),他的理由是______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

(1)化學與健康。

①鈣能強壯骨骼,在人體中屬于__________(填“常量元素”或“微量元素”)。

②在人體組織里,葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時放出能量,該反應的化學方程式為______________________。

(2)化學與資源。

①在空氣的成分中,稀有氣體所占比率雖然很小,但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學式,并標出氦元素的化合價:__________。

②如圖所示的簡易凈水器中,活性炭的作用是過濾和__________;打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,是因為壓強減小,氣體的溶解度__________(填“增大”或“減小”)。

(3)化學與能源。

①可燃冰主要含有甲烷水合物,如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的__________效應更加嚴重。

②4.6g某化合物在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,寫出該化合物中各元素的質(zhì)量比:______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】詩句是民族燦爛文化的瑰寶,下列著名詩句描述的全為物理變化的是( 。

A. 野火燒不盡,春風吹又生 B. 白玉為床,金作馬

C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 D. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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