10．現(xiàn)有Fe、稀H2SO4、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、Fe2O3兩兩混合后，能發(fā)生反應(yīng)的有（　　）
A．7個(gè)B．6個(gè)C．5個(gè)D．4個(gè)

分析 利用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)知識(shí)結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件，對(duì)所列物質(zhì)進(jìn)行兩兩組合找到可反應(yīng)的組合

解答 解：利用各種反應(yīng)的發(fā)生要求可知Fe、稀H2SO4、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、Fe2O3兩兩混合后，F(xiàn)e和稀H2SO4能反應(yīng)，稀H2SO4和Na2CO3溶液能反應(yīng)，稀H2SO4和Ca（OH）2溶液能反應(yīng)，稀H2SO4和Fe2O3能反應(yīng)，Na2CO3溶液和Ca（OH）2溶液能反應(yīng)，一共5個(gè)反應(yīng)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)物質(zhì)間反應(yīng)的考查，解題的重點(diǎn)是對(duì)反應(yīng)的發(fā)生條件要有明確的認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱．待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)．
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜21%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③．（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞   ②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫   ③加入銅絲量太少  ④加入銅絲量太多．
（4）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量．（其它答案合理也可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（　　）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．碳酸氫鈉D．尿素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．鐵屑溶于稀硫酸，生成淺綠色溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．20℃時(shí)50克水中最多可溶解5克A物質(zhì)，20℃時(shí)100克水中最多可溶解10克B物質(zhì)，則20℃時(shí)A和B的溶解度相比（　�。�
A．A＞BB．B＞AC．A=BD．無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液時(shí)，通常用不到的儀器是（　�。�
A．玻璃棒B．量筒C．溫度計(jì)D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖1所示裝置回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室通常利用圖1中BC裝置的組合制取和收集二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖2所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→c→d    B．b→a→c→d
C．c→d→a→b    D．d→c→b→a
②常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；若二氧化碳過量，二氧化碳又會(huì)與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖3所示．
①打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時(shí)已無稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液  B．碳酸鈉溶液  C．硫酸鈉溶液  D．澄清石灰水
②和你在（1）中所選擇的二氧化碳的發(fā)生裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖為一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（1）A中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）C中小氣球的作用是收集一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖（一）裝置來制取氧氣，則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用圖（二）裝置可用于干燥氧氣，應(yīng)在燒瓶中裝入濃硫酸（填試劑名稱）進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從b（“a”或“b”）端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有 堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入②中，影響測(cè)定結(jié)果．
（4）為驗(yàn)證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為B（填字母）．
A．NaOH溶液　　　           B．澄清石灰水　　　     　C．濃硫酸．

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