【題目】下列實驗設(shè)計正確的是

A. 用托盤天平稱取5.62g蔗糖 B. 用10mL量筒量取4.82mL水

C. 用燃著的木條鑒別CO2和N2 D. 加熱區(qū)分NaCl和NH4HCO3 粉末

【答案】D

【解析】

A、托盤天平能夠精確到0.1g，不能用托盤天平稱取5.62g蔗糖，故A錯誤；B、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10mL量筒量取4.82mL水，故B錯誤；C、氮氣、二氧化碳都不支持燃燒，用燃著的木條分別伸入兩種氣體中，木條都熄滅，現(xiàn)象相同，不能檢驗，故C錯誤；D、加熱時，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是碳酸氫銨，現(xiàn)象不同可以鑒別，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆腐是營養(yǎng)豐富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。這里的“磷”指的是

A. 元素 B. 單質(zhì) C. 原子 D. 分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)準備稱量一定量的食鹽和量取一定量的水做實驗：

（1）稱量食鹽：用托盤天平稱量3g食 鹽。天平調(diào)零后，分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片，先_________，然后________，至天平平衡。

（2）用量筒量取17mL的水，應(yīng)選用______mL的量筒。（提供的量筒：10mL、20mL 、50mL、100mL）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 西瓜榨汁 B. 工業(yè)制氧 C. 輪胎爆炸 D. 玉米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖．試回答：
（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱量；③計算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是（填序號①～④）．
（2）該實驗中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是g，A操作中實際稱量結(jié)果為g（1g以下用游碼）．
（3）該實驗中應(yīng)取mL水，量筒的規(guī)格應(yīng)為mL（10或50），讀數(shù)時應(yīng)使視線與液體凹液面的保持水平．
（4）E操作中玻璃棒的作用是 ．
（5）如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%，則造成誤差的原因可能有 ．
①稱量時砝碼和蔗糖放反了，并且使用了游碼；
②取水時仰視讀數(shù)；
③溶解時有少量水濺出；
④裝瓶時有溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）磷元素________；
（2）2個鈉離子________；

（3）金剛石________；
（4）兒童缺少________元素，嚴重時會得侏儒癥。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了迎接軍運會，創(chuàng)造和諧美麗大武漢。下列做法有利于環(huán)境保護的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運輸量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”

C. 加高煙囪，減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染

D. 大量使用農(nóng)藥和化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若使100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液，
（1）下列可以達到目的方法是（選填序號） ．
a加水 b加溶質(zhì) c蒸發(fā)溶劑 d倒出一些原溶液 e倒入一些原溶液
f加入一定量5%的氯化鈉溶液 g加入一定量25%的氯化鈉溶液
（2）請在你選的方法中選擇一項，計算出加入或減少物質(zhì)的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動： 【猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；

（1）【實驗和推斷】 ①加入的適量A溶液是（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
②若現(xiàn)象b為 ， 說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)．
（2）【反思】氫氧化鈉的保存方法是 （填“A”或“B”）．
A.密封保存
B.不需密封保存．

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同步練習(xí)冊答案