4．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．吃水果可以補充維生素
B．食品袋內(nèi)充入氮氣能防止食品變質(zhì)
C．限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”
D．煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒

分析 A、根據(jù)水果中富含維生素，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)防治“白色污染”的措施，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳難溶于水，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水果中富含維生素，吃水果可以補充維生素，故選項說法正確．
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品袋內(nèi)充入氮氣能防止食品變質(zhì)，故選項說法正確．
C、限制使用塑料袋，有利于減輕“白色污染”，故選項說法正確．
D、一氧化碳難溶于水，煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水，不能避免一氧化碳中毒，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的食物來源、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑、防治“白色污染”的措施、一氧化碳的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．X、Y是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．X、Y都是陽離子B．Y粒子可表示為Y2+
C．X、Y屬于不同種元素D．X、Y都屬于稀有氣體元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．依據(jù)圖裝置回答問題：

（1）圖A操作中存在的明顯錯誤，應(yīng)按規(guī)范操作使用，其錯誤是無玻璃棒引流．
（2）要進(jìn)行粗鹽提純應(yīng)選擇的裝置順序是DAB．
（3）圖E實驗中檢查試管②中氣體的方法是取下試管，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2014年5月29日《環(huán)球時報》報道“我國科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說法中一定不正確的是（　　）
A．硬度比鋁大B．可溶于水C．具有導(dǎo)電性D．具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3=3FeCl2．從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl3的流程如下：

下列說法不正確的是（　　）
A．步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)
B．“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2，一定不含CuCl2
C．步驟④反應(yīng)為：2M+2FeCl2+H2O2=2FeCl3+2H2O，M是HCl
D．若濾渣也為m1g，則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65：56

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光、放熱
C．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，在瓶口附近觀察到有霧出現(xiàn)
D．硫在空氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．液氮用作冷凍劑B．干冰用于人工降雨
C．氫氣用于填充探空氣球D．熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于物理變化的是（　�。�
A．牛奶變質(zhì)B．鐵釘生銹C．石蠟?zāi)?/td>D．天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．K2SO4B．Ca（H2PO4）2C．CO（NH2）2D．KNO3

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同步練習(xí)冊答案