【題目】下列各組物質在pH=0的溶液中能大量共存,且能形成無色溶液的是
A. Na2SO4、KCl、Na2CO3 B. NaNO3、K2SO4、CuCl2
C. BaCl2、Na2SO4、KOH D. KNO3、HCl、Na2SO4
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下幾組實驗,請你參與并回答下列問題。
(1)在實驗A中,觀察到的現象是______________________________________;
(2)在實驗B中,試管②中植物油的作用是_________________________;
(3)為了保證實驗C得到的結論更可靠,在實驗中的要點是:相同的軟塑料瓶中充入的二氧化碳體積、加入的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)的體積要_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置:
(1)紅磷燃燒的化學反應方程式為_________。
(2)紅磷熄滅,裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到的現象是________。
(3)該實驗設計依據的N2的性質有________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖所示裝置進行實驗(實驗前K1、K2均關閉)。
實驗中裝置內的藥品如下表所示:
注射器 | A | B | |
實驗1 | 鹽酸 | NaHCO3溶液 | 澄清石灰水 |
實驗2 | NaOH溶液 | CO2氣體 | 浸沒于熱水中的白磷(白磷放于有孔塑料片上) |
(1)實驗1中打開K1,將過量鹽酸注入A瓶中,觀察到B瓶中澄清石灰水變渾濁,B瓶中反應的化學方程式為________;打開K2,關閉K1,觀察到的現象為______。
(2)實驗2中,觀察到白磷燃燒,其實驗操作為________;通過該實驗探究可燃物燃燒條件是 ______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學校藥品室發(fā)現一卷放置已久的鎂帶,表面有一層白色固體。
提出問題:鎂帶變質了嗎?
查閱資料:i鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2(OH)2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、水、二氧化碳。
iii鎂與冷水不反應。
進行猜想:猜想一:鎂帶沒有變質。
猜想二:鎂帶部分變質生成了堿式碳酸鎂。
猜想三:鎂帶完全變質生成堿式碳酸鎂。
實驗探究:
(1)同學們設計了如下圖中圖一所示的實驗,根據實驗結果可以否定猜想_____(填編號,下同)。
(2)為了進一步探究另兩種猜想,同學們收集圖一所示實驗中產生的無色氣體,用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗:
Ⅰ.按ABCD的順序連接好儀器。
Ⅱ.A中有明顯變化,其現象是澄清石灰水變渾濁,反應方程式是_______________
B裝置的作用是_____________;C裝置的作用是_______________________。
Ⅲ.C中無明顯變化,若D中收集到無色氣體,則可證明猜想______成立,D中收集到的氣體是________;若D中沒有收集到無色氣體,則證明猜想_______成立。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、身邊處處有化學,它與我們的生活、學習密切相關。請你選用下列物質的化學式填空:①鹽酸 ②石墨 ③純堿 ④碳酸鈣 ⑤熟石灰 ⑥氯化鈉
(1)可作干電池電極的是____________。
(2)可用作補鈣劑的是____________。
(3)胃液中所含酸的主要成分是____________。
(4)醫(yī)療上用于配制生理鹽水的是____________。
(5)廚房中用于洗滌油污中的“堿”是____________。
(6)用于中和土壤酸性的是____________。
Ⅱ、甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質,它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成。
(1)甲的固體俗稱干冰,其化學式為______________。
(2)乙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式為_____________________。
(3)氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應,其微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒 的圖示。
(4)如圖所示,采用不同物質組合的液體丁和固體戊進行實驗。
① 若蠟燭的火焰熄滅,則液體丁和固體戊依次是_________、________。
② 若蠟燭燃燒得更旺,則液體丁和固體戊混合完全反應后,燒杯中剩余的固體物質是_______________。
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