分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,進行分析解答.
(2)實驗時用過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,進行分析解答.
解答 解:(1)儀器a是酒精燈.
(2)實驗時用過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
該裝置還可以用來制取二氧化碳、氫氣等,其化學(xué)式分別為:CO2、H2.
(3)氫氣的密度比空氣的小,若用該裝置收集H2,則該氣體應(yīng)從c端進入,將空氣從長導(dǎo)管排出.
故答案為:(1)酒精燈;(2)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CO2(或H2);(3)c
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象 | |
B. | 物質(zhì)在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化 | |
C. | 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
D. | 一切變化都遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.對安全的認識 | B.對概念的認識 |
①點燃氣體前一定要驗純 ②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴禁煙火 ③CO還原氧化鐵開始時應(yīng)先通入CO后加熱 ④進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗 | ①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素 ②純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的 ③化合物中,元素正化合價數(shù)值一定等于負化合價數(shù)值 ④有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒 |
C.對現(xiàn)象或事實的認識 | D.對化學(xué)與社會的認識 |
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小 ②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性 ③蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,不遵循質(zhì)量守恒定律 ④稀有氣體可作保護氣,構(gòu)成它們的原子達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | ①保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 ②保護水資源,禁止使用化肥農(nóng)藥 ③化工廠可通過加高煙囪排放廢氣 ④用催化劑將水變成油 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2 | B. | 該反應(yīng)的生成物都是氧化物 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁粉塵與空氣接觸面積大,引燃后易發(fā)生劇烈燃燒 | |
B. | 金屬拋光過程中產(chǎn)生大量熱,引發(fā)鋁粉塵燃燒 | |
C. | 鋁粉大量聚集,使鋁粉著火點降低,更易爆燃 | |
D. | 反應(yīng)放出大量熱,會造成大量人員燙傷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 安全常識 | B | 物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象 |
①炒菜油鍋著火時,立即蓋上鍋蓋 ②天然氣泄漏時,立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng) ③家用電器著火時,立即用水澆滅 | ①紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚煙霧 ②鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 ③硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成 | ||
C | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 | D | 化學(xué)用語 |
①因為氧氣能支持燃燒,所以可用作助燃劑. ②因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用食品包裝袋內(nèi)防腐 ③因為一氧化碳具有還原性,所以工業(yè)上用于煉鐵 | ①3個氧原子-O3 ②2Fe3+:“2”表示兩個亞鐵離子 ③$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精燈失火,用濕抹布鋪蓋 | B. | 研磨后聞產(chǎn)生氣體的氣味 | ||
C. | 分離雙氧水制取氧化后剩余的MnO2 | D. | 儲存H2 |
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