【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______。

(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______(填字母序號,下同),能表示化合物的是______

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,AB反應生成CD,微觀示意圖如下所示。

①每個A分子是由______個原子構(gòu)成的.

②下列結(jié)論中,正確的是______

a.BC屬于氧化物 b.反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

c.反應前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

【答案】 氯化鈉 C B 5 a c d

【解析】(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,鐵由原子構(gòu)成,水由分子構(gòu)成,而氯化鈉則有離子構(gòu)成;(2)混合物是由至少兩種物質(zhì)組成,即至少含有兩種不同的分子或原子等,觀察圖示C符合以上特點;由于化合物中至少兩種元素,且只有一種物質(zhì)組成所以其分子的構(gòu)成中一定至少含有兩種原子,且該物質(zhì)中只含有一種分子,觀察圖示B符合以上特點;(3)①據(jù)圖可知每個A分子是由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的;②根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)可知該反應的方程式為CH4+H2OCO+3H2;a、由方程式可以看出BC分別是H2OCO,都是氧化物,a正確;b、根據(jù)方程式CH4+H2OCO+3H2中反應前后的物質(zhì)情況可知碳和氫的化合價均發(fā)生了改變,但氧元素的化合價沒有變化,b錯誤;c、化學反應前后原子的種類沒有改變,c正確;d、ACH4,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=25%,d正確。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一根質(zhì)量為33.6g表面被氧化的的銅絲,完全浸沒在燒杯中的l00g稀硫酸里,恰好完全反應后將銅絲取出(不考慮實驗中的損失),稱量,燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為108g,則原銅絲中未被氧化的銅占原銅絲質(zhì)量的(

A. 20% B. 50% C. 80% D. 90%

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【題目】木糖醇是目前市場上一種理想的蔗糖替代品,在某些溫度下其溶解度分別為:30℃70g、50℃84g,、60℃90g.如圖表示的是木糖醇等固體的溶解度曲線.根據(jù)曲線判斷下列說法錯誤的是( )

A. X為木糖醇的溶解度曲線

B. 隨著溫度的升高,Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小

C. 30℃時,X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是Y

D. 50℃時,Y、Z兩物質(zhì)的溶解度相等

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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱,①_____________

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是_______(填操作名稱),寫出該反應的化學方程式___________,反應類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經(jīng)收集滿了_________。

(3)在組裝A裝置的儀器時,導管不能伸入試管中過長,原因_______。

(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是______,理由是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗,其裝置如下圖所示。

(1)實驗裝置中用到的玻璃儀器有(寫出兩種)________,_________ 。

(2)A處發(fā)生反應的現(xiàn)象_________ ,化學方程式是___________。B中發(fā)生反應的化學方程式是_________。

C處點燃酒精燈的目的是__________,化學方程式是________。

(3)實驗時要先通入一氧化碳再加熱,這樣做的目的是________,若保證該實驗成功,還要注意什么事項(寫一條)_________。

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【題目】為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽。

(1)碘酸鉀的化學式為KIO3,則碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的原子個數(shù)比為_________。

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為___________

(3)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為___________。

(4)42.8g碘酸鉀中含碘元素多少克______?(寫出計算過程)

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【題目】興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象進行相關探究。

(提出問題)它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應時溶液的pH如何變化?

(實驗探究1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液(A)

碳酸鈉溶液(B)

氫氧化鈉溶液(C)

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍紫色

藍色

綠色

黃色

查閱資料:

pH

7.5~9

10~11.9

12~14

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍色

綠色

黃色

(得出結(jié)論1)三種溶液的堿性由強到弱的順序為______。(A、B、C表示)

(實驗探究2)甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由_____色變?yōu)?/span>____色。向其中加入稀鹽酸,該反應的化學方程式為______。

乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,得到pH變化與時間的關系如下圖所示.

(得出結(jié)論2)①從微觀角度分析,該反應的實質(zhì)是____

如圖所示,下列說法正確的是___________

A.圖中c點所示溶液呈堿性

B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是只有NaCl

C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中

D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

測定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。

集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗回答問題:

(1)圖A中燃燒匙盛放的是紅磷,寫出紅磷燃燒的文字表達式:_______;

某同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)遠小于理論值21%,原因可能有:________

A、紅磷量不足 B、裝置漏氣 C、集氣瓶末冷卻就打開止水夾

(2)圖B中的儀器A的作用是__________;若用該裝置過濾渾濁的河水,過濾后發(fā)現(xiàn)仍渾濁,你認為可能的原因是:______;圖C中通常加入幾粒沸石,其作用是__________

(3)圖B、C都是凈水的裝置,其中能降低水的硬度是圖_________實驗。

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