1．有A、B、C三支試管，分別裝有等質(zhì)量的氯酸鉀．將A試管直接放在酒精燈上加熱，B試管中加入少量二氧化錳后再加熱；C試管中加入少量高錳酸鉀后再加熱；下列說法正確的是：（　�。�
A．三只試管最終產(chǎn)生的氧氣一樣多B．三只試管產(chǎn)生氧氣的速度一樣的
C．C試管最終產(chǎn)生的氧氣最多D．B試管反應(yīng)后的二氧化錳質(zhì)量變小

分析 根據(jù)催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，因此用氯酸鉀制取氧氣時不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢；高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑進行分析．

解答 解：由于試管只有氯酸鉀，因此反應(yīng)速率較慢，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和B試管的一樣多；
B試管中加入少量二氧化錳，因此反應(yīng)速率較快，但不會增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
C試管中加入少量高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱能夠在較低的溫度下產(chǎn)生氧氣的同時也產(chǎn)生二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此C試管產(chǎn)生氧氣的速率較快且產(chǎn)生的氧氣較多；
C故選：C．

點評 此題設(shè)計的知識點是關(guān)于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可；還要了解高錳酸鉀、氯酸鉀分解的反應(yīng)原理，才能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在下表空格處填寫物質(zhì)的名稱或化學(xué)式．
 物質(zhì)名稱  氧化鋁 氯氣  氫氧化鐵  碳酸鈉
 化學(xué)式 Na2S  FeCl2  CuSO4  HNO3 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．酒精燈使用時，燈內(nèi)酒精的量最多不能超過容積的$\frac{2}{3}$；使用試管做實驗時，沒有說明用量，一般取用液體藥品的量應(yīng)是1～2mL，如加熱試管中的液體時，試管內(nèi)的液體的體積不能超過容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列事實不能用分子觀點解釋的是（　�。�
A．塵土飛揚
B．氣體受熱膨脹
C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子
D．將紅墨水滴入水中，一段時間后水均勻變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖為生活中常見的“充氣”食品，食品中所充之氣，一般為氮氣，而食品一般為薯片、糕點等等．通過前面的化學(xué)學(xué)習(xí)，回答下列問題：
（1）請你寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號；
氮氣N2；水H2O；P2O5五氧化二磷；
（2）食品袋中所充氮氣具有防止食品變質(zhì)的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣
C．銅導(dǎo)電性良好，可用于制導(dǎo)線
D．氖氣通電時能發(fā)出帶顏色光，可用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法
（填實驗室常用的一種收集氣體方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒；然后，將甲瓶倒放水中，松開止水夾，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣．
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗．相比較后得出的結(jié)論之一是：竹子里氣體中氧氣含量比空氣中氧氣的含量低（填“高”或“低”）．
（5）反思與評價：該同學(xué)實驗過程中科學(xué)嚴謹如“用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒”代替“酒精燈點燃紅磷”這樣做的優(yōu)點是操作方便（一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．完成實驗報告片段
實驗步驟實驗現(xiàn)象分析或結(jié)論
1取少量碳酸氫銨粉末加入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱．
2取一段鎂帶，用砂紙打磨，用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃，并用石棉網(wǎng)承接生成物．		1碳酸氫銨逐漸減少，蒸發(fā)皿上方有水霧生成，聞到有刺激性氣味．
鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體．		碳酸氫銨遇熱易分解，應(yīng)避光保存在陰涼處．
碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定．
鎂能（能否）在空氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)符號表式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
鎂具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．葉綠素（C55H72MgN4O5）是植物進行光合作用的重要物質(zhì)，該物質(zhì)中含有的金屬元素的是（填元素符號）Mg該物質(zhì)的一個分子含有137個原子．

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同步練習(xí)冊答案