18．金屬材料在生產(chǎn)、生活中起著重要作用．

（1）如圖1是同學們經(jīng)常使用的交通工具-自行車，請完成下列各題：
①圖中所標的自行車各部件中，由金屬材料制成的是車架（答出一種即可），含有的金屬元素是鐵
②車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應的結果．
③自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有延展性．
（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）
（3）如圖2是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗，請回答下列問題：
①A中細鐵絲纏繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積．
②B中鐵釘最易生銹的部位是b（填a或b或c），說明鐵生銹的條件是與鐵與水和氧氣同時接觸接觸．
③C中反應一段時間后，溶液顏色變化的現(xiàn)象是由藍色變成淺綠色，發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（4）如表是一些金屬熔點的數(shù)據(jù)：日常所用保險絲由鉍、鉛、錫、鎘等金屬組成，其熔點約為c（填序號）a.300-320℃b.230-250℃c.60-80℃d.20-40℃
 金屬 錫鉛  鉍 鎘
 熔點/℃ 231.9 327.5 271.3 320.9

分析 （1）①根據(jù)金屬材料的有關知識進行分析；②根據(jù)鐵生銹的原理進行分析；③根據(jù)金屬的性質(zhì)分析；（2）通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜；（3）根據(jù)鐵與硫酸銅的反應分析回答；（4）根據(jù)表中信息分析解答．

解答 解：（1）①由金屬材料制成的是車架、鋼圈等，含有的金屬元素是鐵，故填：車架；鐵；
②車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是鐵與空氣中的 氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應的結果，故填：氧氣．
③自行車的閘線為鋼絲，說明金屬具有延展性，故填：延展．
（2）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是鋁能和氧氣反應生成氧化鋁保護膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．故填：4Al+3O2═2Al2O3．
（3）①鐵絲繞成螺旋狀的原因是：增大鐵絲與氧氣的接觸面積；故填：增大鐵絲與氧氣的接觸面積；
②鐵生銹的條件：鐵與水和氧氣同時接觸，因b處與水和氧氣同時充分接觸，所以最易生銹．故填：b；鐵與水和氧氣同時接觸；
③鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，故填：由藍色變成淺綠色；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（4）保險絲的熔點不能過高，否則不能起到保護的作用，若是太低則很容易熔斷，故為60～80℃最好，故填：c．

點評 本題考查了有關鐵的燃燒、生銹的條件及相關的化學性質(zhì)，考查的比較全面，難度不大，依據(jù)相關的知識分析即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究．
【提出問題】草酸分解產(chǎn)物中，碳的氧化物的成分是什么？
【假設猜想】猜想1：只有CO猜想2：只有CO2  猜想3：CO和CO2都有
【實驗設計】為驗證猜想3，該興趣小組同學依據(jù)所學知識設計了如下實驗：

【實驗結論】
（1）通過實驗證明草酸分解后的氣體含有CO2，則A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）實驗過程中還證明有CO氣體，則D裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．
（3）C裝置的作用是二氧化碳是否被完全吸收．
【反思評價】從環(huán)保的角度看，上述實驗裝置有一個缺陷，改進方法是：酒精燈點燃E裝置中的尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．據(jù)報載：金星上有 2萬座城市遺跡．科學家推測：金星上曾有生命，由于溫室效應導致生態(tài)環(huán)境徹底改變，最終生命滅絕；地球上由于溫室效應造成海平面上升，南太平洋島國--圖瓦盧全民被迫離棄家園．

導致溫室效應的主要氣體是二氧化碳，根據(jù)圖所給的信息分析：
①導致該氣體增加的主要原因是煤、石油等燃料的大量使用；亂砍濫伐森林．（寫一點）
②如何降低空氣中該氣體的含量？減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；大力植樹造林．（寫兩點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，D是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如下關系：
（1）試推測E的化學式：H2SO4．
（2）寫出A→C轉化的化學方程式：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室里可用二氧化錳催化分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀制取氧氣．某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究．
【探究之一】
某同學用如圖所示裝置制取氧氣，則其反應原理是（用化學方程式表示）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【探究之二】
還有沒有其它物質(zhì)可以催化分解過氧化氫？
【查閱資料】
CuSO4溶液、動物某些臟器中的過氧化氫酶等物質(zhì)能催化過氧化氫的分解．
【問題思考】
（1）動物臟器中的過氧化氫酶是蛋白質(zhì)（選填糖類、蛋白質(zhì)、脂肪或維生素）．
（2）CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），那CuSO4溶液中究竟是哪種粒子能起催化作用呢？
（3）大家一致認為不可能是H2O，理由是過氧化氫溶液的溶劑是水，若水是催化劑，過氧化氫早已分解完畢了，所以H2O不是催化劑．
【實驗驗證】
為進一步驗證另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如表實驗，完成了這次探究活動．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
a、取一支試管加入5ml 5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴稀硫酸溶液溶液幾乎沒有氣泡放出實驗證明，起催化作用的是銅離子．
b、另取一支試管加入5ml5%過氧化氫溶液，然后加入2～3滴CuSO4（或硫酸銅）溶液．溶液中有大量氣泡放出
【實驗反思】
如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)有關報道，美國宇航局科學探測發(fā)現(xiàn)月球儲存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲醛和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源．人類有望利用月球上的水資源，并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來滿足植物和人類所需．根據(jù)科學家設想的有關人類利用月球資源的流程圖，如圖所示：

（1）得到凈化水的過程中，加絮凝劑的目的是加速沉降．
（2）該流程圖中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是甲烷和氫氣．
（3）推測流程圖中的“金屬單質(zhì)”是鐵和鈦．
（4）根據(jù)流程圖的信息，寫出一氧化碳和氫氣發(fā)生反應的化學方程式CO+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+H2O
（5）FeTiO3的名稱讀作“鈦酸亞鐵”，則其中鈦元素的化合價為+4；求其中鐵、氧元素的質(zhì)量比為7：6．（相對原子質(zhì)量：O-16 Fe-56）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．A-I是初中化學常見的幾種物質(zhì)，其中，C、D、E、I是單質(zhì)．E和H是黑色固體，F(xiàn)為無色有毒氣體，I為紅色固體，請根據(jù)下圖填寫．
（1）填化學式；B、H2OC、O2．
（2）圖中②的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）圖中③的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2015年若貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素是一種抗瘧疾藥．若14.1g青蒿素和28.8gO2完全燃燒生成33.0gCO2和XgH2O，則X為9.9；該反應的化學方程式中CO2和H2O化學計量數(shù)之比為15：11．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學與生活密切聯(lián)系，生活中處處有化學．請你根據(jù)所學化學知識下列問題：
（1）從分子的角度解釋，“酒香不怕巷子深”的原因是分子在不斷運動．
（2）在轎車的車箱內(nèi)放入幾包活性炭便可減少其中的異味，其原理是利用了活性炭的吸附性．
（3）淀粉發(fā)酵后可生產(chǎn)乙醇，乙醇是一種清潔能源，其燃燒的化學方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案