【題目】關(guān)于H2O和H2O2的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A. 都是化合物B. 都含有氫分子
C. 都是氧化物D. 都含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如右圖Ⅰ所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為5cm2、圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過(guò)程如下:
a.連接裝置
b.………………;
c.加入水并調(diào)整B的高度,使A、B兩側(cè)液面相平,此時(shí)A中的液面于刻度15cm處;
d.將過(guò)量的白磷放在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
e.通電加熱白磷至充分反應(yīng);
【答案】檢查裝置的氣密性
(1)操作b為:;
(2)操作e 過(guò)程中的現(xiàn)象:① , ② , 該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為;
(3)在操作e結(jié)束后,還需等待至后,并調(diào)整(填A(yù)或B)使;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,裝置A中的液面的刻度約為cm(填整數(shù))。
(5)圖Ⅰ、圖Ⅱ均不僅可以說(shuō)明氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù),還可以說(shuō)明氮?dú)庠搶?shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。若使用圖Ⅱ裝置最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 , (寫兩點(diǎn)即可) ;
(6)相比較圖Ⅱ而言,圖Ⅰ優(yōu)點(diǎn)是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的是( 。
A. 低碳生活,節(jié)約能源
B. 大量使用農(nóng)藥、化肥、增加糧食產(chǎn)量
C. 將秸稈粉碎后制作板材
D. 大力開發(fā)利用風(fēng)能,替代化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎打翻酒精燈,導(dǎo)致酒精在桌上燃燒,你認(rèn)為此時(shí)最切實(shí)可行的措施是( 。
A.立即逃離實(shí)驗(yàn)室B.立即用濕抹布撲滅
C.找老師想辦法D.打119火警電話
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】固體碘受熱升華,下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A.碘分子間的間隔變大B.碘分子質(zhì)量變大
C.碘分子體積變大D.碘分子運(yùn)動(dòng)速率不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)問(wèn)題填空:
(1)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放著如圖下列儀器和藥品:
①根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取的氣體是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 制取并收集該氣體應(yīng)選擇的儀器為(填序號(hào)),檢驗(yàn)該氣體的操作是;
②利用提供的藥品還可以制取初中學(xué)習(xí)過(guò)的另一種氣體,利用該藥品制取氣體時(shí),還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是;(填名稱)
(2)以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):
①上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?(填字母)。
②A中盛放木炭的儀器名稱是;一段時(shí)間后,B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 石墨棒作干電池電極B. 汽油可用于擦拭衣物上的油污
C. 用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣D. 銅用于制造導(dǎo)線
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