18.下列是初中化學中常見的物質:鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.他們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞.已知A的固體俗稱干冰.請把上述物質分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G.請回答:

(1)氫氧化鈉應放在位置B上;
(2)E和F反應的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是氫氧化鈉、硫酸(填物質名稱).
(3)當G換成另一個同類別物質時就能將花傳回起點A,它是C(填化學式).

分析 根據(jù)鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅之間的兩兩反應關系及相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞的條件進行大膽的假設,最后能夠符合傳遞的要求即可.

解答 解:A的固體俗稱干冰,因此A是二氧化碳,二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應,則B是氫氧化鈉;氫氧化鈉能夠和硫酸和氯化銅反應,假設C是氯化銅,氯化銅能夠和鐵反應,因此D就是鐵;鐵能夠和硫酸反應,因此E就是硫酸;硫酸能夠和氧化銅反應,氧化銅能夠和氫氣反應,因此F是氧化銅,G是氫氣,帶入驗證符合要求,因此:
(1)A是二氧化碳,只能夠和氫氧化鈉反應,因此氫氧化鈉應放在位置B處;
(2)E和硫酸,F(xiàn)是氧化銅,所以E和F的反應是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,化學方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,上述物質除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下硫酸能與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水;
(3)G是氫氣,氫氣和碳都能夠還原氧化銅,因此可以把氫氣換成C.
故答案為:(1)B;
(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,氫氧化鈉、硫酸;
(3)C.

點評 本題考查了常見化學物質間的相互反應,熟練掌握物質間反應的規(guī)律并準確判斷反應發(fā)生的可行性是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.我能寫出下列化學符號:
①2個硫酸根離子2SO42-,②保持水化學性質的最小粒子H2O,③n個亞鐵離子nFe2+、④氧化鐵中+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.化學與我們的生活息息相關,已知某元素在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結構示意圖為:,則該元素的原子序數(shù)為20,該原子核外有20個電子,該微粒易失電子(填得或失),該微粒在化合物中顯+2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在老師的指導下,小敏開展如下實驗探究活動:
(1)A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種,它們之間的轉化關系如圖一所示(“→”表示物質之間的轉化關系,“-”表示物質之間可以發(fā)生化學反應).

四種物質中,屬于鹽類的物質是Na2SO4、Na2CO3(填化學式,下同).物質D是NaOH.
(2)設計一個優(yōu)化的實驗方案,驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖二所示.藥品溶液的pH大于7,試劑甲是BaCl2溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.甲同學為了鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設計了如下圖所示的四組實驗方案.

(1)其中能達到實驗目的實驗方案是CD.(填字母)
(2)寫出四組實驗方案中有沉淀生成的反應方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)實驗結束后,甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,滴入酚酞后溶液呈紅色.甲同學判斷溶液呈堿性,他猜想:使溶液呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質中的一種,或是三種物質中兩兩混合組成的混合物.
(4)為了驗證猜想,甲同學查閱資料,獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗加以驗證.請根據(jù)要求完成下列空白:
實驗內(nèi)容預測現(xiàn)象結論
取少量容器中
的上層溶液于
試管中,加入
過量的氯化鈣
溶液,靜置
①若有白色沉淀,溶液呈無色呈堿性的物質是
②若無沉淀生成,溶液呈紅色呈堿性的物質是氫氧化鈣
③若有白色沉淀,溶液呈紅色呈堿性的物質是碳酸鈉和氫氧化鈉
(5)乙同學認為甲同學第②步驗證的結論不嚴密,原因是氫氧化鈣和氫氧化鈉都不能和氯化鈣反應,并且溶液都顯堿性,如果無沉淀生成,溶液呈紅色,呈堿性的物質也可能是氫氧化鈉,或氫氧化鈉和氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.作為中學生,不僅要學習文化知識,而且要關注能源、材料、環(huán)境等問題.
﹙1﹚隨著全球能源使用量的增長,煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,迫切要求人們開發(fā)新能源.
﹙2﹚全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關.煤燃燒后能產(chǎn)生很多氣體污染物,其中溶于雨水后,可以形成酸雨的氣體是SO2﹙用化學式填寫一種即可﹚.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是六種粒子的結構示意圖,請根據(jù)要求回答問題:

(1)結構示意圖中共有4種元素;
(2)具有相對穩(wěn)定結構的粒子是BC;(填字母)
(3)化學性質相似的兩種原子是AE;(填字母)
(4)表示稀有氣體原子的粒子是C,表示陰離子的粒子是B;(填化學用語)
(5)D、E兩種元素形成化合物的化學式為Na2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.各物質間有著一定的轉化關系,下列各組物質間可以按下圖所示各組直接轉化的是( 。
[物質A]→[物質B]→[物質C]→[物質A].
A.Fe→Fe2O3→FeSO4→FeB.CO→CO2→H2CO3→CO
C.NaOH→NaCl→Na2CO3→NaOHD.HCl→CuCl2→BaCl2→HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小強同學設計了如下一組實驗:取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖進行實驗.回答下列問題:

(1)四個實驗中,紙花變紅的有實驗I、IV.
(2)小強進行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項實驗分別說明了什么?
實驗Ⅰ說明了稀鹽酸等酸性物質能使石蕊變紅;
實驗Ⅱ說明了水不能使石蕊變紅;
實驗Ⅲ說明了二氧化碳不能使石蕊變紅.
(3)小強進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅.

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