【題目】填表：

實驗內(nèi)容

操作注意事項

現(xiàn)象

往盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴入硫酸銅溶液

取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上

_____

加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)

_____

_____

【答案】有藍色沉淀生成 用酒精燈外焰加熱或者試管夾夾在試管的中上部或者用手拿試管夾的長柄等等 固體由藍色變?yōu)楹谏?/span>

【解析】

向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4，Cu(OH)2為藍色固體，所以現(xiàn)象為：有藍色沉淀生成；加熱反應(yīng)后生成的物質(zhì)會發(fā)生反應(yīng)：Cu(OH)2CuO+H2O，給物質(zhì)加熱時的注意事項為：用酒精燈外焰加熱或者試管夾夾在試管的中上部或者用手拿試管夾的長柄等等；CuO 為黑色固體，故實驗現(xiàn)象為固體由藍色變?yōu)楹谏?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是 ( )

A. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質(zhì)

B. P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

C. t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

D. t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫t1℃至?xí)r所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小是乙>甲=丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興題小組的同學(xué)對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了如下探究。

[實驗準(zhǔn)備]連接好如圖1的裝置后.先將導(dǎo)管伸人水中,然后用手捂住容器璧,觀察到___________________，說明裝置氣密性良好。

[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入瓶中迅速塞緊塞子�，F(xiàn)察到____________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____ ;待紅磷熄滅井冷卻后,打開彈簧夾.水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)室氣體積的1/5。

[質(zhì)疑猜想]測定結(jié)果偏小的原因是什么?小組同學(xué)依據(jù)猜想又進行了如下探究:

活動一:小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗:將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱。觀察到______由此判斷紅磷過量。

活動二:小明認為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示:紅色的銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。于是他設(shè)計如圖3所示的實驗:將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱，觀察到紅色的銅粉變黑，結(jié)論是_____________________。

[交流研討]當(dāng)瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒.無法將氧氣耗盡。

[實驗改進]脫氧劑是一種食品保鮮劑，它能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣.使食品處于無氧狀態(tài)。

同學(xué)們采用脫氧利進行如圖4所示實驗測定空氣中氧氣的含量。

下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):

實驗所需的時間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①分析表中數(shù)據(jù)得知。至少經(jīng)過_____________________分鐘后.量筒中的液面不再下降。

②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為______________________（結(jié)果精確到0.1%）。

[能力發(fā)展]與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自行車的主要材料鋼鐵易生銹，請為圖中標(biāo)示的自行車部件各設(shè)計一種不同的、合理的防銹方法．

（1）三角架______；

（2）輻條______；

（3）鏈條______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物�，F(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學(xué)對水的探究，并回答有關(guān)問題：

（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是______；

（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水。但小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鹽（含CO32-的鹽）。

[設(shè)計實驗]

① 將生成的氣體通入______中，觀察到______的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

② 向這種難溶性的固體中滴入_______，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______

[反饋與應(yīng)用]通過上述實驗得到啟發(fā)：在工廠里可用_______除去鍋爐內(nèi)壁上的水垢。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有鋅粉 6.5g、鐵粉 5.6g、銅粉 3.2g、鋁粉 1.8g 的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反 應(yīng)，反應(yīng)停止后，有 8.8g 固體剩余。

（1）其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）生成氫氣的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】熟石灰在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。請回答:

(1)熟石灰中金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是______；

(2)區(qū)分熟石灰溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸的操作及現(xiàn)象是_____________；

(3)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(4)某地區(qū)土壤呈酸性(含硫酸)，可選用熟石灰來改良.則反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________；

(5)用熟石灰粉與草木灰按一定的比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”。使用時，選擇在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物莖葉上,可消除忌堿蟲體。

①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了比堿性更強的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；

②“黑白粉”中可提供植物生長和抗倒伏的營養(yǎng)元素是_________(填元素符號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為_____；乙生成丙的文字或符號表達式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：D是紅色金屬，E是密度最小的氣體，丙與乙反應(yīng)可生成D。

請回答下列問題：

（1）丁的化學(xué)式為：_______ 。

（2）甲的化學(xué)式可能為________（寫出一種即可）。

（3）丙與乙的化學(xué)方程式為：__________。

（4）寫出A的一條用途：________。

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