【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題
(1)裝置B中標號儀器①的名稱是____________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________________,反應后過濾、干燥,所得到的二氧化錳_______________(填“能”或“不能”)繼續(xù)作為雙氧水的催化劑。
(4)裝置C、D、E、F在實驗室中都可以收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從_______________(填“a”或“b”)端通入。
【答案】分液漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 能 E a
【解析】
(1)B裝置中標號①的儀器是分液漏斗。故答案為:分液漏斗;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸在常溫下混合反應,生成氯化鈣、水和二氧化碳。故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)雙氧水是過氧化氫溶液。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解出水和氧氣。二氧化錳起催化作用,在化學反應前后的質量和化學性質不變,所以可以繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。故答案為:、能;
(4)氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以可以用向上排空氣法、排水法收集,不能用向下排空氣法收集。若用F裝置收集二氧化碳。二氧化碳的密度比空氣大,所以二氧化碳氣體應該從長管進入。故答案為:E、a。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:
(1)請寫出H2O2分解的化學方程式 。
【定性探究】
(2)如圖甲,可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果。
【定量探究】
(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的 。
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種離子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2: 起催化作用;
猜想3: 起催化作用;
……
請設計實驗,驗證猜想1
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序______.
(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數見圖⑥,則稱取的NaCl質量為______.
(3)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(4)除去下列各物質中的少量雜質所選用的試劑及操作方法均正確的是_____(多選題,選對一個得一分,錯選不得分).
物質 | 雜質(少量) | 試劑 | 操作方法 | |
A | 氯化鈣固體 | 熟石灰 | 過量稀鹽酸 | 蒸發(fā)結晶 |
B | H2 | HCl | 適量的飽和碳酸氫鈉溶液 | 洗氣 |
C | 硝酸 | 鹽酸 | 過量的硝酸銀溶液 | 過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 過量的Fe | 過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳及其氧化物性質的應用。
(1)如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有______能力,其原因是木炭具有______的結構。
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應使用碳素墨水,原因是______。
(3)將一定質量的金剛石在足量的氧氣中充分燃燒,固體全部消失,寫出反應的化學方程式_______;將生成的產物用足量的氫氧化鈉溶液來充分吸收并測定其質量,當金剛石的質量恰好等于______時,則可證明金剛石是由碳元素組成的單質。
(4)在實驗室里,檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水,而吸收二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,理由是_______。
(5)寫出碳在高溫時還原氧化銅的化學方程式,并計算要使80 g氧化銅完全還原,需要碳的質量至少是多少_________?(在答題卡上寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。小明同學在實驗室按古代方法將爐甘石、赤銅和木炭粉混合加熱一段時間,得到固體混合物A.固體混合物A的成分是什么?他對此進行了實驗探究。
(查閱資料)①ZnCO3加熱可分解為ZnO;②Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
(實驗探究)
步驟Ⅰ取混合物A適量于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分反應后過濾,得到濾渣B和藍色溶液C,同時生成了一種氣體,將該氣體通入澄清石灰水無明顯現象;
步驟Ⅱ在濾渣B中加入足量硝酸銀溶液,充分反應后過濾,得到銀和藍色溶液D。
(實驗分析)
(1)爐甘石加熱分解的化學方程式是_____;
(2)若向溶液C中加入過量的鋅片,觀察到的現象是_____;
(3)混合物A中一定含有_____(填化學式)。
(拓展延伸)
下列方法可用于鑒別鋅銅合金與黃金的是_____(填字母序號)。
A 觀察顏色 B 在空氣中灼燒 C 滴加稀硫酸 D 滴加硝酸銀溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。
(1)從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為________。
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是________和________(填符號)。
(2)從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩(wěn)定的是__(填編號,下同),屬于同一種元素的是__和__。
②甲和乙在催化劑、高溫、高壓的條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖所示,該反應得化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中常見的化合物,有如下轉化關系(部分生成物已省略)。其中A是大理石的主要成分,C可用于滅火,F俗名純堿。
請回答下列問題:
①E的俗名為_____,寫出物質E在農業(yè)上的一種用途_____,E與F反應的化學方程式為_____。
②反應I的化學方程式為_____,該反應是_____反應(填基本反應類型)。
③A、E均能與鹽酸反應,反應的化學方程式分別為_____、_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某錐形瓶盛有鹽酸和氯化銅的混合溶液100g,向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,錐形瓶內溶液質量與滴入的氫氧化鈉溶液的質量的變化關系如圖所示。請計算:
(l)反應至A點時加入氫氧化鈉溶液的質量為__________;
(2)計算反應至B點時錐形瓶內所得溶液的溶質質量分數為多少?(計算結果保留至0.1%)
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