【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性:
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特性 | _____ | _____ | _____ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有_____(填序號)
A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B 二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____;
(4)某可燃物3.2克,在足量氧氣中充分燃燒后,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通過計算確定:可燃物中含碳元素的質(zhì)量為_____,該可燃物的組成元素為_____,分子中相應(yīng)的原子個數(shù)比_____.
【答案】硬度大 導(dǎo)電性 吸附性 AB 大力植樹造林 1.2g 碳、氫、氧 1:4:1
【解析】
(1)由于金剛石的硬度大,可用于切割玻璃等;由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用于作電極;由于活性炭有吸附性,可用于凈水;故填:
用 途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨做電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)特性 | 硬度大 | 導(dǎo)電性 | 吸附性 |
(2)A、液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料,選項A正確;
B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,選項B正確;
C、液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,不能降低了可燃物的著火點,選項C錯誤;
故填:AB;
(3)減緩“溫室效應(yīng)”的措施很多,例如:大力植樹造林,開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源;故填:大力植樹造林;
(4)先根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變,確定該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素。再根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等,來確定氧元素是否含有。
4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=4.4g×(×100%)=1.2g,3.6g水中氫元素的質(zhì)量=3.6g×(×100%)=0.4g。
1.2g+0.4g=1.6g<3.2g,故該物質(zhì)中一定含氧元素;
該物質(zhì)中碳、氫元素、氧元素原子個數(shù)比為=1:4:1。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙酸乙酯(分子結(jié)構(gòu)式如圖)是制藥工業(yè)重要原料,下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是( )
A. 乙酸乙酯是由碳、氫、氧三個元素組成的有機化合物
B. 乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2:1
C. 乙酸乙酯中含有碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2:4:1
D. 乙酸乙酯分子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道:一輛滿載20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火。在事故路面上,沿路灑滿了五六百米燃著的石頭,這輛貨車在雨中整整燒了一天,消防官兵對大火也束手無策,場面令人震撼。
長嶺中心中學(xué)九(1)班化學(xué)興趣小組對上述報道產(chǎn)生濃厚興趣,為此進行探究,請你一起參入。
(查閱資料)電石[CaC2]是一種重要的化工原料,遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng)并放出大量的熱,生成一種可燃氣體[C2H2]和一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?
(進行猜想)小明猜想白色固體可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一種。
(1)你認為小明猜想的依據(jù)是_____。
(2)小雨上網(wǎng)查閱后得知,白色固體不是Ca(HCO3)2,同時提出猜想中的CaO也不存在,你認為白色固體不是CaO的理由是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(實驗探究)小浩對白色固體講行探究,請你幫忙完成。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
小浩的方案 | 取少量白色固體于試管中,向其中加入稀鹽酸 | 固體溶解,無氣泡冒出 | _____ |
我的方案 | _____ | _____ | 白色固體是Ca(OH)2 |
(綜合應(yīng)用)結(jié)合上述事例,請你就易燃易爆物在貯存和運輸時應(yīng)注意的事項,提出一條合理建議: _____。
(拓展創(chuàng)新)氫氧化鈣在空氣中易變質(zhì),若變質(zhì)后的固體中只含有碳酸鈣和氫氧化鈣,取變質(zhì)后的固體17.4g加入到150g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。則變質(zhì)后的固體中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____(只寫計算式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】達菲是治療甲型HIN1流感的有效藥品之一,其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸(C7H10O5).下列關(guān)于莽草酸的說法中,正確的是( 。
A. 莽草酸的含碳質(zhì)量分數(shù)約為48.28%
B. 莽草酸由7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子構(gòu)成
C. 莽草酸的相對分子質(zhì)量為174克
D. 莽草酸中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為7:10:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】全世界每年因生銹而損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4.某同學(xué)想探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行探究。
(設(shè)計實驗)請你幫助該同學(xué)完成下列實驗設(shè)計的內(nèi)容:
編號 | 操作方法 | 實驗?zāi)康?/span> |
A | 在干燥的試管中放入鐵釘,并放入少量氯 化鈣做干燥劑 | 探究鐵在_____鐵的生銹情況 |
B | 放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植 物油液封 | 探究鐵在_____鐵的生銹情況 |
C | _____ | 探究鐵在有氧氣和水同時存在時的生銹情況 |
(實驗結(jié)論)一周后,編號為_____的試管中的鐵釘最易生銹。
(擴展延伸)蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣。
(1)切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”。
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”。
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”。
(2)查閱資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。且不切開的蘋果沒有此現(xiàn)象,所以蘋果“生銹”與猜想①無關(guān)。
(3)在②﹣④猜想中,你認為猜想_____最不合理,理由是_____。
(實踐應(yīng)用)(1)用相同材料制作,經(jīng)過相同防銹處理的鐵欄桿,安裝在沿海比安裝在內(nèi)陸更易生銹,其主要原因是_____。
(2)有時候鐵制品腐蝕不一定是因為銹蝕而引起的,如用鐵桶盛裝農(nóng)藥波爾多液(含硫酸銅溶液)就很容易被腐蝕,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成
B.X的相對分子質(zhì)量為10
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4
D.X屬于有機化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計如下實驗進行探究.
(提出問題)久置固體的成分是什么?
(查閱資料)鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
(實驗探究)
南南同學(xué)的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體放于試管中,滴加足量的_____. | 固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有_____, 一定不含Fe2O3. |
北北同學(xué)認為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_____,并設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是_____.
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有_____.寫出該過程中的化學(xué)方程式_____.
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.
北北同學(xué)對濾渣B又進行探究.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取濾渣B于試管中,加入適量 _____ ②生成的氣體通入_____ | ①固體減少,_____ ②該溶液變渾濁. | 固體中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
(實驗結(jié)論)綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
(實驗拓展)為增強雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是_____,②表示的是_____。
(2)下列說法正確的是_____(填序號)。
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
(3)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_____。當(dāng)x=8時寫出所表示的符號_____,氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。
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