【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質(zhì)是由_____組成的。

（2）構(gòu)成物質(zhì)和微粒有_____、_____、_____。二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 _____ ,由原子構(gòu)成的是_____。

（3）已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于純凈物的是_____，屬于混合物的是_____，屬于于化合物的是_____，屬于單質(zhì)的是_____，可能是氧化物的是_____

【答案】元素 分子 原子 離子 二氧化碳 銅 AB CD B A B

【解析】

（1）從宏觀來講，物質(zhì)是由元素組成的。

（2）從微觀來講，物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成。二氧化碳是由分子構(gòu)成，銅是由原子構(gòu)成，氯化鈉是由離子構(gòu)成。

（3）圖A中是由一種分子構(gòu)成，故是純凈物，該物質(zhì)是由一種元素組成，故是單質(zhì)；圖B中是由一種分子構(gòu)成，故是純凈物，該物質(zhì)是由兩種元素組成，故是化合物；圖C中是由兩種分子構(gòu)成，故是混合物；圖D中是由兩種分子構(gòu)成，故是混合物。故屬于純凈物的是AB，屬于混合物的是CD，屬于化合物的是B，屬于單質(zhì)的是A，可能是氧化物的是B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學實驗基本操作正確的是( )

A. 點燃酒精燈B. 聞氣體氣味

C. 液體加熱D. 量取9.5ml液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質(zhì)，B、C、D、E分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類別中的一種，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，C是大理石的主要成分。(圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，用“→”或“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物和生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需要在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。

請回答下列問題。

(1)分別寫出A、C、E、F物質(zhì)的化學式 A______C_______E______F_______。

(2)寫出B與C發(fā)生反應的化學方程式_______。

(3)寫出過量A的粉末與B發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科研小組對廢棄輝銅礦(主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性雜質(zhì))進行物質(zhì)提純以實現(xiàn)廢物綜合利用。部分實驗流程如下：

請根據(jù)上述實驗流程回答下列問題:

⑴ “焙燒”(加熱而又不使熔化)中生成CuO和SO2，該氣體直接排放會使雨水pH小于___，形成酸雨。

⑵ “酸浸”時發(fā)生的反應類型是____。

⑶ “置換”時反應的方程式為______(寫出一個即可)。濾渣2的成分為______(填化學式)。

⑷ “氧化”時高錳酸鉀溶液和雙氧水(過氧化氫溶液)都能將Fe2+氧化為Fe3+，從綠色化學角度考慮物質(zhì)A選用______較合適。

⑸ 聚合硫酸鐵常用于凈水，其化學式可表示為[Fea(OH)b(SO4)c]n。實驗測得某聚合硫酸鐵中鐵離子與硫酸根離子的質(zhì)量比為7∶15，則b∶a =______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應②是煉鐵工業(yè)中的主要反應，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

⑴寫出物質(zhì)的化學式：A________；B_________，X溶液中的溶質(zhì)是__________（填化學式）。

⑵寫出反應①的化學方程式：_________，反應④的實驗現(xiàn)象_________。

⑶C和D的化學性質(zhì)不同，其原因是_________。

⑷如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是________（用化學方程式表示）。

⑸A與G反應的基本類型是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題

(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____化學反應中該原子比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成_____離子，符號為_____；

(2)表示的是_____(填離子符號)；

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是_____(填化學式，任意填寫一種)；

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求回答下列問題。

用化學用語表示：①2個銨根離子_____；

②氯化鉀中的陰離子_____；

③碳酸鈉中碳元素的化合價_____；

④地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組將鐵粉投入盛有硫酸銅溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。

（查閱資料）SO2易溶于水，能與NaOH反應，生成Na2SO3。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____。

（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。

（3）實驗小組同學合作設計了如圖1實驗方案，對提出的猜想進行驗證。

①如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是_____。

②丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指堵住試管口，_____，若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲，方可采用上面的裝置進行實驗。

（實驗探究）經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

（實驗結(jié)論）鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）

（4）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____物質(zhì)（填酸性、中性或堿性）。

（5）寫出裝置B中所發(fā)生反應的方程式

（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？

丁同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結(jié)論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是_____。

（定量探究）該研究性學習小組的同學在教師的指導下，設計如下實驗方案對硫酸銅溶液進行定量探究。

A．量取100mL上述硫酸銅溶液，倒入放在電子天平上的燒杯中，然后加入20.00g鐵粉，充分攪拌，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項目

稱量時間

質(zhì)量/g

燒杯

55.65

燒杯+硫酸銅溶液

215.65

燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉

30s

235.59

燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉

60s

235.45

燒杯+硫酸銅溶液+鐵粉

90s

235.45

B.90s后，將燒杯中的物質(zhì)經(jīng)“過濾，洗滌、干燥、稱量”，得濾渣15.2g。

C．取少量濾渣于試管中，加入稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（7）請根據(jù)實驗現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

①加入鐵粉后，用玻璃棒不斷攪拌的原因是_____。

②計算上述硫酸銅溶液中CuSO4的質(zhì)量分數(shù)_____。（寫出計算過程。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙罩在一起。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對上述現(xiàn)象的解釋正確的是

（1）甲內(nèi)滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關(guān)；

（2）大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見的微粒與甲中 的溶液接觸，使其變紅；

（3）乙中的濃氨水中有肉眼見不到的微粒逸出，有些微粒進入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅。

（4）氨水能使酚酞溶液變紅

A. （1）（4） B. （2）（3）

C. （1）（2） D. （3）（4）

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