7．牙膏是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚谘栏嗟纳a(chǎn)中需添加摩擦劑，常見的摩擦劑有輕質(zhì)碳酸鈣粉末、氫氧化鋁和二氧化硅等．其中輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)過程如下：
（1）牙膏是混合物（填“混合物”或“純凈物”）；將牙膏溶解于水，測得其pH為8，則牙膏顯堿性（填“堿性”或“酸性”）．
（2）上述提供的牙膏摩擦劑為氧化物的是SiO2（填化學(xué)式）；你認(rèn)為牙膏中的摩擦劑否（填“能”或“否”）溶解于水．
（3）檢驗(yàn)礦石A是否完全分解，某同學(xué)采取的方法是取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量稀鹽酸，丙將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到石灰水不變渾濁現(xiàn)象，由此得出結(jié)論其已完全分解．

分析 （1）根據(jù)純凈物、混合物的定義，以及溶液的pH值進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氧化物的定義，以及碳酸鈣粉末、氫氧化鋁和二氧化硅難溶于水進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)碳酸鹽的方法進(jìn)行分析．

解答 解：（1）牙膏是由多種物質(zhì)組成的，所以牙膏屬于混合物，將牙膏溶解于水，測得其pH為8，大于7，則牙膏顯堿性；
（2）由兩種元素組成，其中一種是氧元素的混合物叫氧化物，所以牙膏摩擦劑為氧化物的是SiO2，牙膏中的摩擦劑否溶解于水；
（3）檢驗(yàn)碳酸鹽的方法是：將固體溶于酸，然后將氣體通入澄清石灰水中，觀察石灰水的現(xiàn)象，所以采取的方法是取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量稀鹽酸，丙將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到石灰水不變渾濁現(xiàn)象，由此得出結(jié)論其已完全分解．
故答案為：（1）混合物，堿性；
（2）SiO2，否；
（3）取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量稀鹽酸，丙將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水不變渾濁．

點(diǎn)評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從化學(xué)的視角認(rèn)識廚房中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識．
（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是C；（填字母序號）
A．米飯   B．西紅柿   C．牛肉
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是C；（填字母序號）
A．紫砂鍋    B．陶瓷碗   C．不銹鋼水瓢
（3）天然氣是主要的家用燃?xì)�，天然氣的主要成分是甲烷；（填名稱）
（4）發(fā)酵粉主要成分之一是小蘇打，其化學(xué)式為NaHCO3；
（5）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其滅火的原因是隔絕空氣；
（6）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)和我們的生活息息相關(guān)．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料做成的．
（2）做飯時，有時燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應(yīng)將灶具或爐具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大．
（3）“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于金屬材料．
（4）地下水含有一定量的碳酸氫鈣、硫酸鎂和少量的氯化鐵，會影響人的健康．用新買的鋁壺來燒水，內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成，其形成過程的化學(xué)方程式為：3FeCl2+2Al=2AlCl3+3Fe．
（5）如圖1是某保健品的標(biāo)簽，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（6）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒，消毒時�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程表示）．
（7）當(dāng)身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時，可以先用冷敷袋進(jìn)行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號）．
A．NaHCO3       B．NH4NO3        C．NaOH
（8）科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段．如圖2是某化肥的包裝說明，這帶化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4 kg
（9）粉筆是教室內(nèi)空氣的主要污染源（可吸入顆粒物），粉筆的生產(chǎn)過程如圖3，在熟石膏中加入少量的甘油和純堿，可制成“無塵”粉筆．這是利用甘油吸濕性很強(qiáng)的性質(zhì)，可使粉筆因潮濕而不飄塵，而加入純堿的作用是提高粉筆的硬度．其原理用化學(xué)方程式表示為CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．集氣瓶被譽(yù)為“萬能瓶”，如圖裝置是其中的一種，現(xiàn)若將被收集的氣體從b口進(jìn)入，則它可收集的氣體為（　�。�
①H2    ②CH4    ③CO2 ．
A．只有①B．只有①和②C．只有③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能直接獲取的信息是（　�。�
A．該元素是金屬元素B．該元素的原子序數(shù)為7
C．該元素的相對原子質(zhì)量是14.01D．氮的元素符號為N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．要使如圖裝置中的小球鼓起來，則使用的固體和液體可以是：A．
A．鐵和稀硫酸    B．氯化鈉和水  C．鐵和硫酸銅溶液   D．石灰石和稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．今年全國兩會，“創(chuàng)客”首次“闖入”《政府工作報告》．在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過程中也離不開化學(xué)的貢獻(xiàn)． 請回答下列問題：
（1）近日，哈市五年級小學(xué)生在國際機(jī)器人大賽中一舉奪得亞洲區(qū)冠軍，將代表亞洲參加5月份在美國舉辦的國際機(jī)器人大賽．若拼裝小機(jī)器人使用的齒輪由青銅制成，主要利用了其①硬度大的性質(zhì)（填一條即可），青銅屬于②金屬材料．若機(jī)器人的動力來源于鋰電池，則在機(jī)器人運(yùn)載小球的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是③化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．
（2）為應(yīng)對惡劣的空氣環(huán)境，有些中學(xué)生嘗試自制防毒呼吸面罩．利用①活性炭（填物質(zhì)名稱）來②吸附一氧化碳、二氧化氮等有害氣體，其制氧原理是用固體過氧化鈉（Na2O2）消耗二氧化碳，同時制得氧氣和蘇打．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，反應(yīng)前氧元素的化合價是④-1價、-2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達(dá)到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究．
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究

（1）小于對氣體的成分進(jìn)行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設(shè)法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后，用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證．裝置導(dǎo)氣口連接順序：氣體樣品→c→d→b→a．
（2）小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)生成的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中．		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀．
（2）確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，證明是否含有氯離子或者鈣離子等．
（3）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出解題過程）
（4）小明同學(xué)看到這個設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后，提出一個更簡單的測定方法，設(shè)計(jì)思路如下：
①電子天平調(diào)零（圖3）②檢查裝置氣密性  ③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克 ⑤滴入濃鹽酸  ⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量，最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的．
【方案評價】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是BC．
A．所加酸的量不足          B．實(shí)驗(yàn)中使用了濃鹽酸
C．未考慮反應(yīng)過程中水的蒸發(fā) D．未考慮生成的二氧化碳?xì)怏w殘留在裝置內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙=丙＞甲．
（2）要使t2℃丙物質(zhì)接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />①從改變溫度的角度考慮，應(yīng)采取的措施是：升溫．
②從增加溶液質(zhì)量的角度考慮，應(yīng)采取的措施是：加入足量的丙物質(zhì)．
（3）t3℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為1：2：3．
（4）將t3℃時，甲、乙、丙的飽和溶液各100g分別降至t1℃時，溶液質(zhì)量仍為100g的是丙．

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同步練習(xí)冊答案