分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)氣壓的變化后出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)空氣中的二氧化碳也能被氫氧化鈉吸收進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以選用的收集裝置是C;
(3)二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃,所以圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;
(4)檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒長導(dǎo)管末端,關(guān)閉開關(guān)b,加熱玻璃管Y,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,觀察到:裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時間,長導(dǎo)管內(nèi)液面上升;
(5)濃硫酸有吸水性,所以氧氣可以用濃硫酸干燥,玻璃管Y內(nèi)反應(yīng)完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會導(dǎo)致誤差,其原因是:生成的氣體沒有全部被吸收;
(6)若將通入的氧氣改為空氣進(jìn)行同樣的實驗,則測得FeS2含量偏大,因為空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),裝置Z增加的質(zhì)量偏大.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C;
(3)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,二氧化碳密度比空氣大,不助燃,不可燃;
(4)裝置Z處導(dǎo)管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時間,長導(dǎo)管內(nèi)液面上升;
(5)濃硫酸,生成的氣體沒有全部被吸收;
(6)偏大.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料 | |
B. | 空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣約占21% | |
C. | 食品包裝中充入氮氣防腐 | |
D. | 酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液后,振蕩 | 溶液變紅色 | 猜想①正確 |
方案二 | 用pH計測得溶液的pH | pH=7 | 猜想②正確 |
方案三 | 取鋅粒與試管中,加反應(yīng)后的溶液 | 產(chǎn)生氣泡 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 物質(zhì)性質(zhì)與用途 | B | 安全知識 |
氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一埴充食品袋防腐 乙酵具有可燃性一一可用作燃料 一氧化碳具有還原性一一可冶煉金屬 | 假酒中毒-由甲醇引起 瓦斯爆炸一由天然氣引起 假鹽中毒一一由黃曲霉引起 | ||
C | 元素與人體健康 | D | 日常生活經(jīng)驗 |
缺鐵一一引起貧血 缺鈣一一易捍佝樓病 缺碘一一易捍甲狀腺腫大 | 去除衣服上油污一一用洗滌劑 區(qū)別硬水和軟水一一用肥阜水檢驗 使煤燃燒更旺一一把煤做成睦窩煤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2) | B. | (4) | C. | (5) | D. | (1)(3)(5)(6) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵 | B. | 黃銅 | C. | 四氧化三鐵 | D. | 焊錫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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