分析 根據(jù)化學方程式的書寫方法進行解答;根據(jù)氧氣含量增加能改變生成物的種類解答;根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算即可.
解答 解:(1)CnH2n+2和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳和水,氮氣和氧氣在電火花和高溫條件下反應(yīng)生成一氧化氮,故填:2CnH2n+2+(2n+1)O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO+(2n+2)H2O;N2+O2$\frac{\underline{\;高溫電火花\;}}{\;}$2NO;
(2)進入空氣的量增加,則汽油會充分燃燒生成二氧化碳,故一氧化碳含量降低,而一氧化氮能與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,故二氧化氮的含量增多,故填:氧氣的含量增多,使汽油完全燃燒,一氧化氮與氧氣反應(yīng);
(3)取13.0g化合物甲,加熱使其完全分解,生成氮氣和單質(zhì)乙,生成的氮氣的質(zhì)量為8.4g,故單質(zhì)乙的質(zhì)量為13.0g-8.4g=4.6g,單質(zhì)乙是鈉,甲中鈉元素和氮元素的原子個數(shù)比為:$\frac{4.6g}{23}:\frac{8.4g}{14}$=1:3,故其化學式為NaN3,紅棕色固體是氧化鐵,溶于鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化合物甲氮化鈉放電分解鈉和氮氣,故填:NaN3;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;2NaN3$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2Na+3N2.
點評 本題通過化學與能源的知識,考查了化學方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬(二)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
2007年3月22日是第十五個“世界水日”,今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”。請回答下列有關(guān)問題:
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是(______)
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察:試管A 和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
①通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與_________和________共同存在時發(fā)生化學反應(yīng)的過程。
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是___________________________。
(3)某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,其步驟如下:①計算:氯化鈉的質(zhì)量為_________,水的質(zhì)量為___________ ;②稱量;③溶解;④裝瓶并貼標簽。請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應(yīng)信息。___________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙是同一種元素 | B. | 甲和乙的核電荷數(shù)不同 | ||
C. | 乙和丙核外電子數(shù)相等 | D. | 乙和丙互為同位素原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬(二)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于陽離子的是:
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有①銅和稀鹽酸 ②碳酸氫鈉和稀鹽酸 ③硝酸銨和水 ④鎂和稀硫酸 ⑤濃硫酸和水五組物質(zhì)。將各組中的兩種物質(zhì)在下圖所示氣密性良好的裝置中相互混合,有氣泡從水中逸出處的是
A.③④⑤ B.①③⑤
C.②③④ D.②④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省張掖市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。 請用化學用語填空:
①兩個氫原子______; ②三個二氧化硫分子______;③ 四個硝酸根離子______
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com