9.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)儀器①的用途常用作少量試劑的反應(yīng)容器 儀器②的名稱集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是沒有預(yù)熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,收集裝置使用D
(5)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或鋪上一薄層細(xì)沙的原因是防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂.

分析 (1)熟悉常用儀器的名稱和用途;(2)根據(jù)氧氣的溶解性來分析;(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)以及反應(yīng)原理和注意事項(xiàng)來分析;(4)如果裝置漏氣,會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;(5)根據(jù)信息:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.選擇發(fā)生裝置和收集裝置;(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)儀器①是試管,常用作少量試劑的反應(yīng)容器;儀器②是集氣瓶;
(2)氧氣不易溶于水,故可用排水法來收集;
(3)氧氣具有助燃性,故氧氣驗(yàn)滿可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是未預(yù)熱、試管口未略向下傾斜、排水法收集氧氣后先熄滅酒精燈,后撤出導(dǎo)管等;氯酸鉀在以二氧化錳作催化劑加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,所以應(yīng)該用A裝置制取氨氣;氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以用E向下排空氣法收集;
(5)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中未注入少量的水或未鋪一層細(xì)沙,會使濺落的熔化物炸裂集氣瓶底部或燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁.
故答案為:
(1)少量試劑的反應(yīng)容器; 集氣瓶;
(2)氧氣不易溶于水;
(3)將帶火星的木條伸到集氣瓶口;沒有預(yù)熱; 氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(4)A;D;
(5)防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂.

點(diǎn)評 本類題主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和操作中的注意事項(xiàng),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗(yàn),請回答;

(1)用A圖測定的結(jié)果是天平不平衡,其原因是反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出.
(2)B圖紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中,正確的是①③④⑤(填序號).
①實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量;
②紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;
③點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管;
④該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性;
⑤最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積.
(3)某同學(xué)利用C圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,蠟燭中含有氫元素,他依據(jù)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水珠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某班同學(xué)在做測定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
(1)他們是用熱玻璃管引燃的方法點(diǎn)燃白磷的,你還能想出其他的辦法點(diǎn)燃白磷嗎?用熱水加熱.
(2)錐形瓶上加一個氣球的目的是起緩沖作用.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中有三位同學(xué)的氣球出現(xiàn)了不同的情況:甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)氣球開始變大然后慢慢變癟;乙同學(xué)的氣球被沖出,他撿起氣球扎好后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn);丙同學(xué)的氣球卻始終沒有變化.據(jù)此你認(rèn)為誰的實(shí)驗(yàn)會成功?甲,另外兩名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
乙:反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量小于反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量;
丙:反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量.(均填“大于”“小于”或“等于”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫錯誤的是( 。
A.氯化鈣CaCl2B.硫酸鋁 AlSO4C.二氧化氮 NO2D.氧化亞鐵 FeO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度.于是,同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素.
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量過氧化氫溶液的濃度MnO2的質(zhì)量測量數(shù)據(jù)
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)過氧化氫分解的符號表達(dá)式為H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2
(2)表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是:相同時(shí)間內(nèi)收集到的氧氣的體積.
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是(填編號)C.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.
【實(shí)驗(yàn)反思】有同學(xué)提出使用電子天平用右上方的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較相同時(shí)間產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量等也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.A、B、C、D分別是稀鹽酸、鐵粉、碳酸鈉溶液和硝酸銀溶液中的一種物質(zhì).請回答下列問題:
(1)A與B反應(yīng)后生成白色沉淀,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;
(2)A與D能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則A與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(黑色)固體逐漸減少,表面產(chǎn)生氣泡,放熱,溶液變?yōu)闇\綠色;
(3)請用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),在A的周圍畫出B、C、D,并標(biāo)出物質(zhì)名稱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴(yán)重危害.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2.回答下列問題:
(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2(提示:反應(yīng)條件為:催化劑).
(2)化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)升高,則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應(yīng)中的NO是氧化劑.
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①從微觀角度看,B圖表示:NH3(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是CD(填字母符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.阿司匹林(C9H8O4)是一種常見藥物,下列說法錯誤的是(  )
A.相對分子質(zhì)量為180
B.該物質(zhì)由9個碳原子,8個氫原子,4個氧原子構(gòu)成
C.C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.C、H、O元素質(zhì)量比為9:8:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)表中數(shù)據(jù),求:
(1)第1、2次稀鹽酸有剩余;
(2)a=1.7,b=2.2;
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4
 加入石灰石樣品質(zhì)量/g 2.5 5 7.5 10
 加入稀鹽酸質(zhì)量/g 25 25 25 25
 生成CO2質(zhì)量/g 0.85 a 2.2 b

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同步練習(xí)冊答案