下列固體物質(zhì)中放入足量鹽酸仍不消失的是


  1. A.
    銅
  2. B.
    石灰石
  3. C.
    生白灰
  4. D.
    燒堿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
發(fā)出黃白色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙
發(fā)出黃白色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙
，
該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
4
4
處．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是
除盡玻璃容器中的氧氣
除盡玻璃容器中的氧氣
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是
木炭燃燒也消耗氧氣
木炭燃燒也消耗氧氣
．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，
并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)
倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）
木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的二氧化碳?xì)怏w，致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化
木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的二氧化碳?xì)怏w，致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化
．
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收
生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收
．
（3）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成？
不能
不能
（填“能”或“不能”），為什么？
鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮?dú)�，這樣會(huì)使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大
鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮?dú)�，這樣會(huì)使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中學(xué)學(xué)習(xí)一本通　化學(xué)　九年級(jí)下冊(cè) 人教課標(biāo) 題型：013

下列固體物質(zhì)中放入足量鹽酸仍不消失的是

[　　]

A．銅

B．石灰石

C．生白灰

D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考必讀·名校備考方案·化學(xué) 題型：013

下列固體物質(zhì)中放入足量鹽酸仍不消失的是

[　　]

A．硫酸鋇

B．石灰石

C．生石灰

D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列固體物質(zhì)中放入足量鹽酸仍不消失的是


  1. A.
    硫酸鋇
  2. B.
    石灰石
  3. C.
    生石灰
  4. D.
    燒堿

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