(2009?南崗區(qū)一模)現(xiàn)有一瓶濃鹽酸,標簽如圖所示,請根據(jù)標簽上的數(shù)據(jù)回答問題:
(1)取用8mL如右圖所示標簽的濃鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸的質(zhì)量為______g;配制此稀鹽酸所需要的儀器有膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和______(填儀器名稱).
(2)利用剛配制的稀鹽酸來測定某金屬氧化物的化學(xué)式:取1.6g該金屬氧化物(RO),向其中滴入剛配好的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸14.6g.
①寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______
②利用已知條件求解生成水質(zhì)量(x)的比例式
③金屬氧化物的化學(xué)式是______
④若向反應(yīng)后溶液中加入118.8g水后,此時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______.

【答案】分析:(1)先根據(jù)公式m=ρv計算出所給8ml鹽酸的質(zhì)量,再根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變的原則即可求解;
(2)①書寫方程式時要注意R的化合價;
②③根據(jù)化學(xué)方程式的計算可得出答案;
④反應(yīng)后的溶液為氯化銅溶液,溶質(zhì)氯化銅的質(zhì)量可根據(jù)化學(xué)方程式計算,溶液總質(zhì)量為化學(xué)反應(yīng)中生成的溶液質(zhì)量+產(chǎn)生水的質(zhì)量.
解答:解:(1)先根據(jù)公式m=ρv計算出所給8ml鹽酸的質(zhì)量=1.2g/cm3×8ml=9.6g
再根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變即:稀釋前溶液質(zhì)量×稀釋前溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=稀釋后溶液質(zhì)量×稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),
設(shè)需10%的鹽酸質(zhì)量為y,
根據(jù):稀釋前溶液質(zhì)量×稀釋前溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=稀釋后溶液質(zhì)量×稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可知:9.6×36.5%=10%y
解得:y=35
稀鹽酸配制過程中用到的實驗儀器為:膠頭滴管、燒杯、玻璃棒和量筒可知,答案為:量筒
故答案為:35   量筒
(2)①、書寫方程式時根據(jù)R的化合價為+2,可得方程式為:RO+2HCl=H2O+RCl2
故答案為:RO+2HCl=H2O+RCl2
②、由①可知:化學(xué)方程式為:
RO+2HCl=H2O+RCl2
73       18
14.6×10%  x
可得:=
故答案為:=

③、設(shè)R的相對原子質(zhì)量為a,根據(jù)化學(xué)方程式:
RO+2HCl=H2O+RCl2
a+16   73
1.6   14.6×10%
可得:=
解得:a=64
可知R為銅
故選CuO
④、由③可知,R為銅,故化學(xué)方程式為:CuO+2HCl=H2O+CuCl2
設(shè)生成CuCl2為b
CuO+2HCl=H2O+CuCl2
73      135
14.6×10% b
可得:
∴b=2.7
根據(jù)質(zhì)量守恒定律 生成氯化銅溶液的質(zhì)量=氧化銅質(zhì)量+鹽酸質(zhì)量=1.6+14.6=16.2
所以添加水后氯化銅溶液的總質(zhì)量=16.2+118.8=135
所以氯化銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)==×100%=2%
故答案為:2%
點評:本題考查有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計算.
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(2009?南崗區(qū)一模)某活動小組的同學(xué),在進行酸和堿中和反應(yīng)的探究實驗.
【實驗過程】小南同學(xué)的實驗:向盛稀H2SO4的試管中滴加一定量的NaOH溶液,振蕩試管,使之混合均勻,而后取少量反應(yīng)溶液于點滴板上,滴人酚酞試液,溶液變紅色.
小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:向盛NaOH溶液的試管中滴加一定量稀鹽酸,振蕩試管,使之混合均勻,而后取少量反應(yīng)溶液于點滴板上,滴人酚酞試液,溶液不變色.實驗完成后,兩位同學(xué)把試管中的溶液倒人同一個潔凈的廢液缸中.這時有人提議:“要探究廢液缸中廢液溶質(zhì)的成分”.
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認為:可能是NaCl Na2SO4
乙同學(xué)認為:可能是NaCl、NaOH、Na2SO4
丙同學(xué)認為:可能是NaCl、NaOH、Na2SO4、HCl
丁同學(xué)認為:可能是NaCl、Na2SO4、HCl
【交流與討論】經(jīng)過討論,大家一致認為______同學(xué)的猜想不合理.理由是______
【活動與探究】四位同學(xué)各取廢液少許,加入試管中,按自己的猜想,分別進行實驗,并認為自己的猜想正確.
甲同學(xué):向試管中加入無色的酚酞試液,振蕩后,溶液為無色.
乙同學(xué):向試管中加入無色的酚酞試液,振蕩后,溶液為紅色
丙同學(xué):向試管中加入紫色的石蕊試液,振蕩后,溶液為紫色.
丁同學(xué):向試管中加入紫色的石蕊試液,振蕩后,溶液為紅色
【反思與評價】在四位同學(xué)的實驗中,除猜想不合理的同學(xué)外,你認為______同學(xué)做的實驗,得出的結(jié)論可能是錯誤的,其原因是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?南崗區(qū)一模)如圖,燒杯中盛有飽和澄清的氫氧化鋇[Ba(OH)2]溶液.密度為1.2g/cm3,溶液中漂浮一木塊.
(1)如果使小木塊浸入水中的體積減小,可以采取的措施是______
A.加入Ba(OH)2固體;B.加水;
C.加KN03固體;D.恒溫蒸發(fā)一部分水
(2)如果往燒杯里加入適當?shù)腍2SO4,其他條件均不改變,則木塊浸入液體中的體積將______(填“增大”、“減小”、“不變”),其原因是:______.

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(2009?南崗區(qū)一模)實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、雙氧水及以下儀器:

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(2)若要檢驗所制取的氣體,可以將發(fā)生裝置與A裝置連接,實驗過程中A裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是______寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,并將發(fā)生裝置圖畫人方框內(nèi).

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