為了探究分子的性質(zhì)及變化,某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)探[實(shí)驗(yàn)探究]探究活動(dòng)一:小剛和小明兩位同學(xué),分別按下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同.)
探究活動(dòng)二:小紅同學(xué)把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.
探究活動(dòng)三:貝貝同學(xué)分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動(dòng)一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,由此說明分子具有的性質(zhì)之一是________.
(2)探究活動(dòng)二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學(xué)得出的結(jié)論是___________________.
(3)探究活動(dòng)三中,貝貝同學(xué)將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認(rèn)為是自己的實(shí)驗(yàn)存在誤差,就重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________.
[分析與反思]興趣小組的同學(xué)聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內(nèi),由此又得出了另一結(jié)論__________________.
答案:[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)B燒杯中的液體變紅 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) (2)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的速率越快 (3)分子之間有一定的間隔 [分析與反思]氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大
講析:本題是一道“探究分子的性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)綜合題,在探究活動(dòng)一中,蒸餾水和紫色石蕊溶液混合后本身是紫色的,滴入鹽酸后,溶液變成紅色,說明鹽酸能使石蕊溶液變紅,而小剛并沒有把鹽酸直接滴到石蕊試液里,燒杯B中的液體也會(huì)變成紅色,說明構(gòu)成鹽酸的氯化氫分子從A燒杯運(yùn)動(dòng)到B燒杯中,使B燒杯中的液體變紅.探究活動(dòng)二中,洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中融化的快,說明溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的速率越快.探究活動(dòng)三中,混合后的液體總體積小于100 mL,是因?yàn)榫凭肿雍退肿又g有空隙.混合后,構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子填補(bǔ)了相互之間的空隙.將氣體液化壓縮在鋼瓶內(nèi)說明氣體分子間的間隔比液體分子間的間隔大.
點(diǎn)評(píng):本題以探究的形式考查了分子的基本性質(zhì),體現(xiàn)了化學(xué)課改的新理念.密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到化學(xué)無處不在,從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年天津市河北區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題
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