12．某農(nóng)科院葡萄基地培育的“無核”紫葡萄中，含有豐富的白藜蘆醇（C14H12O3），它具有抗癌性，能抑制癌細胞的增生．下列有關(guān)白藜蘆醇的計算，正確的是（　�。�
A．其相對分子質(zhì)量的計算式為12×14×1×12×16×3
B．分子中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為14：12：3
C．物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：1：8
D．其相對分子質(zhì)量為200

分析 A．根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分判斷．
B．根據(jù)1個白藜蘆醇分子的構(gòu)成進行分析判斷．
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
D．根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分判斷．

解答 解：A、其相對分子質(zhì)量等于各元素的質(zhì)量之和，計算式為12×14+1×12+16×3=228，故A不適合；
B、白藜蘆醇中碳元素的原子個數(shù)為14，氫元素的原子個數(shù)為12，氧元素的原子個數(shù)為3，分子中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為14：12：3，故B適合；
C、白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：（12×14）：（1×12）：（16×3）=14：1：4，故C不適合；
D、由A的計算結(jié)果可知，其相對分子質(zhì)量為228．故D不適合．
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式和元素的相對原子質(zhì)量進行計算的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．碘酒是常用的消毒劑，其溶劑是碘
B．霉變的花生米洗凈后仍可正常食用
C．可用結(jié)晶的方法提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀
D．汞、金、鈦屬于金屬元素，硫、氮、鉛屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對于氧氣的敘述，錯誤的是（　�。�
A．氧氣不能燃燒B．氧氣可溶于水，比空氣重
C．液氧是淡藍色液體D．氧氣可以支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．小玲同學(xué)采用該反應(yīng)原理制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B收集裝置是C或D（寫出裝置的代號）．
（2）小麗同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴．若要先得到MnO2粉末，可選用的發(fā)生裝置是A（寫出裝置的代號），寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）將下列物質(zhì)進行分類：
a．氮氣  b．稀有氣體  c．蒸餾水  d．鐵銹  e．二氧化碳
①屬于混合物的是bd（填寫序號，下同）
②屬于純凈物的是ace
（2）下面是常見物質(zhì)的性質(zhì)和變化：
a．酒精能揮發(fā)               b．鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹
c．水沸騰變成水蒸氣         d．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
①屬于物理變化的是c（填寫序號，下同）
②屬于化學(xué)性質(zhì)的是d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．按圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是紅磷要足量或裝置氣密性良好（任選一個）；該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，其反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NB．HgC．O2D．2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．純堿是一種非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、造紙等工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用．工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如圖：

某興趣小組的同學(xué)圍繞著該純堿樣品進行了研究．
【查閱資料】
（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=2NaHCO3↓+NH4Cl
（2）2NaHCO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳氣體難溶于飽和碳酸氫鈉溶液
【研究課題1】純堿樣品中含有的固體雜質(zhì)的成分．
經(jīng)過分析和推測，小組同學(xué)認為純堿樣品中可能混有NaHCO3和NaCl．
【實驗設(shè)計】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
如圖裝置，把少量樣品放入a試管中加熱



b試管澄清石灰水
沒變渾濁


純堿樣品中沒有NaHCO3
取樣品少量，溶解，加足量稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生		純堿樣品中有NaCl
【研究課題2】純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢？
實驗方案Ⅰ：
將m1g純堿樣品加水溶解，再加入足量（填“足量”或“少量”）氯化鈣溶液充分反應(yīng)，過濾，將過濾得到的固體洗滌、干燥、稱量，得到固體m2g．
下列洗滌沉淀的方法正確的是b
a．將濾紙上的沉淀轉(zhuǎn)移至燒杯中，加水，用玻璃棒充分攪拌，過濾．重復(fù)此操作2-3遍．
b．直接在過濾器中加水淋洗，并用玻璃棒不斷攪拌．重復(fù)此操作2-3遍；
c．直接在過濾器中加水浸沒固體，待水濾干．重復(fù)此操作2-3遍．
實驗方案Ⅱ（如圖所示）：

精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g，按上圖組裝后，將12.0g純堿樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g（堿石灰主要成分為CaO和NaOH）．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【分析與討論】
（1）反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是使生成的CO2全部被NaOH溶液吸收．
（2）若把裝置中的稀硫酸改成稀鹽酸，則二氧化碳氣體中會混入氯化氫氣體．有同學(xué)認為可用NaHCO3溶液除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體，你認為這種試劑否（填“合適”或“不合適”），理由是氯化氫氣體與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成了二氧化碳，導(dǎo)致測量結(jié)果偏大．
【分析與評價】
經(jīng)過多次多人實驗的結(jié)果對比，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用實驗方案Ⅱ測得的結(jié)果比用實驗方案Ⅰ測得的結(jié)果更接近實際值．實驗方案Ⅰ得到的實驗結(jié)果誤差比較大的原因是多次洗滌造成沉淀物的損失．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在做了“用雙氧水和二氧化錳制取氧氣”的實驗后，展開了思考與探究：催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30毫升10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化錳粉末做催化劑，測定每次收集到0.96克氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實驗條件均相同）
實驗次序12345678910
二氧化錳粉末用量/克0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間/秒17875432222
（1）從表中的數(shù)據(jù)看出：二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是有影響的，請描述二氧化錳的用量對反應(yīng)速率是怎樣有影響的？在一定范圍內(nèi)，二氧化錳的用量越大，反應(yīng)越快，超過一定量時，反應(yīng)速度不變．
（2）如果在實驗中忘了加入二氧化錳．下列對實驗結(jié)果的描述正確的是C
A．不影響化學(xué)反應(yīng)速度         B．反應(yīng)速度慢，產(chǎn)生氧氣比應(yīng)有的量少
C．產(chǎn)生氧氣總量不少，但反應(yīng)速度慢   D．無法產(chǎn)生氧氣
（3）實驗中要產(chǎn)生0.96克氧氣至少需要多少克H2O2溶液？（通過化學(xué)方程式計算說明）

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