11．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：B
A．白酒     B．米醋     C．純凈水     D．醬油
方案一：固體混合物 $\stackrel{過量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物$\stackrel{過量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
（2）王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設計了以下兩個實驗方案：
你認為合理的實驗方案是方案一，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
說明另一方案不合理的理由：帶入新的雜質(zhì)硫酸鈉．

分析 （1）米醋中含有醋酸，醋酸不能和氯化鈉反應，能和碳酸鈉反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳；
（2）碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳．

解答 解：（1）用化學方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇米醋，這是因為米醋中含有醋酸，醋酸不能和氯化鈉反應，能和碳酸鈉反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳．
故填：B．
（2）合理的實驗方案是方案一，這是因為加入過量稀鹽酸時能夠除去碳酸鈉，并且在蒸發(fā)過程中氯化氫不斷揮發(fā)，最終得到精鹽，碳酸鈉和稀鹽酸反應的化學方程式為：；
方案二不合理的理由是：稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，蒸發(fā)后得到的精鹽中含有硫酸鈉．
故填：方案一；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；帶入新的雜質(zhì)硫酸鈉．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．二氧化碳是空氣中常見的化合物，其化學式為為CO₂，常溫下是一種無色無味氣體．密度比空氣略大，能溶于水，與水反應生成碳酸．以上關于二氧化碳的介紹中屬于其化學性質(zhì)的是與水反應生成碳酸．實驗室制取二氧化碳用的是稀鹽酸和石灰石，而收集二氧化碳采用的方法為向上排空氣法．大氣中二氧化碳的含量的增加會形成的主要環(huán)境問題是溫室效應，人類可以通過植樹造林來緩解，這是因為植物能進行光合作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．將10克98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸．
（1）稀釋后溶液的質(zhì)量為多少克？
（2）稀釋時要加入水多少克？
（3）該如何稀釋把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實 驗室制取氣體的常用裝置．請回答：
（1）儀器a名稱是長頸漏斗，A裝置中的集氣裝置b只能收集密度比空氣大的氣體．
（2）實驗室用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制備氧氣，其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應中，MnO2起催化作用，加快了H2O2的分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小金利用如圖裝置（氣密性良好）探究二氧化硫、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)的性質(zhì)，實驗方案如下：

【步驟】Ⅰ．先關閉止水夾，將注射器1中足量的氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫的三頸燒瓶中．Ⅱ．充分反應后，再打開止水夾．Ⅲ．觀察、記錄實驗現(xiàn)象．Ⅳ．對實驗進行分析，并深入探究“三頸燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么”．
【資料】（1）二氧化硫的化學性質(zhì)類似于二氧化碳
（2）二氧化硫易溶于水．（3）亞硫酸鈣（CaSO3）白色、難溶于水．
【交流】（1）步驟Ⅱ的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣溶液進入三頸燒瓶中，溶液變渾濁．
（2）不能由步驟Ⅱ的現(xiàn)象得出“SO2與NaOH發(fā)生了反應”的結論，其原因是二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁．
（3）步驟Ⅳ中，猜想有：①溶質(zhì)是氫氧化鈉；②溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；③溶質(zhì)是氫氧化鈉和亞硫酸鈉．
（4）在步驟Ⅳ中，如果在注射器2中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來驗證猜想②．對此方案進行評價不合理，這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，干擾對氫氧化鈉的檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．家庭中常用石灰水保存鮮蛋，這是一種化學保鮮法，下列對石灰水能保存鮮蛋的原理敘述正確是（　�。�
A．石灰水具有堿性，殺菌能力較強
B．石灰水能滲入蛋內(nèi)中和酸性物質(zhì)
C．Ca（OH）2能與鮮蛋呼出的CO2反應生成CaCO3薄膜
D．石灰水能滲入蛋內(nèi)使雞蛋味道更鮮美

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．②的名稱是集氣瓶．
（2）根據(jù)某學生在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟，其正確的排序是DACBFE．
A、裝藥品；  B、點燃酒精燈加熱；  C、固定裝置；   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；
收集氧氣方法可選C（選 一種即可，填序號），是因為氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量．（學習小組同學事先查閱資料獲知，二氧化錳的質(zhì)量在反應前后不變且在水中難溶）
實驗測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關數(shù)據(jù)如圖所示．求：
（1）反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8 g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如圖所示．請回答有關問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是裝置C和D，導管接口的連接順序為a→（d）→（b）→e．
（2）實驗開始時，應先通CO再加熱 （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”）．
（3）實驗進行中，試管B中反應方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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