某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.

該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
充分與氧氣反應(yīng)
充分與氧氣反應(yīng)
,寫出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
五分之一
五分之一
,集氣瓶中的氣體主要是氮氣,由此實驗可以推測氮氣的性質(zhì):其中物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
,化學(xué)性質(zhì)是
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(3)這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷
(填“是”或者“否”)原因是
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強沒有明顯變化
燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強沒有明顯變化
.某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是:
節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等
節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等
分析:本題考查的是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗,在本實驗中應(yīng)用的原理就是改變集氣瓶的壓強,達(dá)到實驗的目的.
解答:解:(1)為了使集氣內(nèi)的氧氣完全消耗完在做實驗時紅磷要過量,紅磷燃燒的化學(xué)方程式是磷+氧氣
點燃
五氧化二磷,該反應(yīng)中反應(yīng)物有兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故答案為:充分與氧氣反應(yīng);磷+氧氣
點燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);
(2)紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一,可以得出空氣中氧氣的體積約為五分之一;因為進(jìn)入水的體積約為容積的五分之一,所以得出氮氣難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì).
故答案為:水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一;五分之一;難溶于水;化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強的改變,所以若把紅磷換成硫磺或木炭,因硫磺或木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氣體,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,所以達(dá)不到實驗?zāi)康;圖2裝置優(yōu)點是節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等.
故答案為:否;燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強沒有明顯變化;節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等.
點評:在做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),同時還不能產(chǎn)生氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?崇文區(qū)二模)某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖A中的集氣瓶分成五等份,并做好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入一定量的紅磷.將導(dǎo)管上的止水夾C夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞上橡皮塞,導(dǎo)管的另一端伸入燒杯B中的水里;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾C.請回答:
(1)步驟③中打開止水夾C后應(yīng)該能觀察到的現(xiàn)象是
燒杯B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入A中,進(jìn)入A中的水液面約在1處
燒杯B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入A中,進(jìn)入A中的水液面約在1處

(2)若該同學(xué)測得的氧氣含量與理論值相差較大,其中的原因可能是(只寫出一條即可)
紅磷的量不足
紅磷的量不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
把集氣瓶中的氧氣完全消耗
,點燃紅磷時能看到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
,寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng).
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:
水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
20%
20%

(3)本實驗體現(xiàn)了氮氣具有的性質(zhì)是:
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

(4)小江通過本實驗測得氧氣大于空氣體積的
15
,則可能的原因有哪些?(答出一點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
1
5
1
5
.在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮氣的什么性質(zhì)
氮氣不溶于水;不與紅磷反應(yīng)
氮氣不溶于水;不與紅磷反應(yīng)

(3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖,該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,并點燃,立即伸入集氣瓶中.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡
確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng),步驟③中打開止水夾的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
,由此得出的結(jié)論是:
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一

(3)該實驗可推斷出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊癯晒Γ繛槭裁矗?!--BA-->
否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達(dá)不到實驗?zāi)康?/div>
否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達(dá)不到實驗?zāi)康?/div>.

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