【題目】家用液化石油氣的化學(xué)成分可用CxHy表示,現(xiàn)已知它燃燒的化學(xué)方程式為:

CxHy+MO23CO2+4H2O

1)它的化學(xué)式是_____,M的值為_____。

222 g該化合物完全燃燒時(shí)需要多少克氧氣?_____

【答案】C3H8 5 80g

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)均不變。

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后碳、氫、氧原子的數(shù)目不變,反應(yīng)后有10個(gè)氧原子,3個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,則反應(yīng)物CxHy中含有3個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,則CxHy中不含氧元素,反應(yīng)物中氧原子的個(gè)數(shù)也為10O2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為M,則,,故化學(xué)式是C3H8M的值為5。

2)設(shè)需要氧氣的質(zhì)量為x

22 g該化合物完全燃燒時(shí)需要80g氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱:______。

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取并收集相對干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是______(填字母序號,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的收集裝置是______,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是:______。

4)實(shí)驗(yàn)室可用固體無水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體(已知甲烷的密度比空氣小,且不溶于水也不與水反應(yīng))。則制取該氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填字母序號,寫出一種組合即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng),其中錯(cuò)誤的是

A.足量紅磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒

B.給水通電一段時(shí)間

C.加熱KClO3MnO2的混合物制取O2

D.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。

(1)銅通常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院?/span>______性。

(2)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因?yàn)槠湮斩趸紩兂蓤?jiān)固的_____。

(4)氫氧化鎂可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

(5) 硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化 氫。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對某小區(qū)下水管道中的氣體樣品進(jìn)行研究。

已知:下水管道氣體中常含有二氧化碳、甲烷、氧氣、氮?dú)、硫化氫?/span>H2S)等成分。

硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體。H2S通入CuSO4溶液中,反應(yīng)生成CuS沉淀和硫酸(H2SO4),從而除去H2S。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

1)該下水管道中的氣體有特殊臭味,氣體中一定含有的氣體是 。將該下水管道中的氣體通過CuSO4溶液。

2)將步驟(1)處理過的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明該下水管道中的氣體含有二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

3)收集1小試管經(jīng)過步驟(1)處理過的氣體,移近酒精燈火焰,聽到尖銳的爆鳴聲,說明該下水管道中的氣體還含有的氣體是 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人中毒缺氧。

猜想與假設(shè))猜想一:CO2H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,BE中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

2)實(shí)驗(yàn)過程中B裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

3D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

4)實(shí)驗(yàn)過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

1)金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_____(填序號)。

①赤鐵礦(主要成分Fe2O3);②菱鐵礦(主要成分FeCO3);③鋁土礦(主要成分Al2O3

2)下列金屬制品的用途中,利用金屬延展性的是_____(填字母序號)。

3)月餅中常見雙吸劑,主要成分是鐵粉。其防腐原理是_____.

4)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是_____(填序號).

A 回收鋁制飲料瓶

B 在鐵制品表面涂油漆,防止生銹

C 盡量將已探明的鐵礦全部開采

D 積極研發(fā)新材料以替代金屬材料

5)化學(xué)小組對含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進(jìn)行了如下處理:

①步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所屬基本反類型是_____.步驟1的操作名稱是_____。

②濾液中溶質(zhì)有_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是_____;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____;該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的________。

(3)此實(shí)驗(yàn)說明__________;剩余氣體主要是________氣。

(4)已知:+氧氣氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?________(不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】竹子是有節(jié)、中空、四季常綠的植物。同學(xué)們對竹節(jié)內(nèi)的氣體成分展開了探究,測定其成分并與空氣的成分作比較。

1)檢驗(yàn)竹節(jié)內(nèi)的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向所取氣體中加入

______________

_____

有二氧化碳

2)測定竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的含量。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖所示方案一和方案二來測定竹節(jié)內(nèi)的氣體中的氧氣含量。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))按下述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

①方案一:反應(yīng)前集氣瓶內(nèi)氣體的體積為300mL,反應(yīng)后等裝置冷卻并打開止水夾,量筒內(nèi)減少了54mL的水,通過計(jì)算竹節(jié)內(nèi)的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____。

②方案中二:整個(gè)實(shí)驗(yàn)前后,注射器活塞會_____移動。

(反思與評價(jià))

①實(shí)驗(yàn)中紅磷的量應(yīng)為足量,目的是_____;

②對比兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,方案_____(選填)更精確。

③通過與空氣對比發(fā)現(xiàn):竹節(jié)內(nèi)氣體中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增大,氧氣體積分?jǐn)?shù)減小,原因是_____。

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同步練習(xí)冊答案